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A los docentes, alumnos, Cooperativas y Mutuales Escolares y demás interesados en este movimiento áulico.

Serán sedes de los próximos eventos nacionales de la República Argentina en Cooperativismo y Mutualismo escolar para 2010:

LA COOPERATIVA ESCOLAR EN ACCION

El 12 de noviembre del 2009 y en un proyecto organizado por la Prof. Nancy Gutiérrez (EDI) y el Prof. Rafael Alcaíno (cooperativismo) viajaron a San Miguel de Tucumán alumnos de 9°, 1°, 2° y 3° del ciclo superior a participar activamente del “II ENCUENTRO DE MICROEMPRENDIMIENTOS JUNIOR” organizados por el COL. SAN ANTONIO DE PADUA. La experiencia sirvió para brindar herramientas de sustentabilidad al proyecto cooperativo de nuestra escuela, nos permitió estrechar vínculos y crear redes con otras instituciones que proyectan una educación similar. Los estudiantes pudieron ser protagonistas de sus propias ideas y disfrutar de un momento único para relacionarse entre si dando forma a la creación de nuestra identidad institucional al mismo tiempo se relacionaron con pares de otras escuelas promoviendo vínculos solidarios y afectivos. Muchos de los estudiantes que viajaron formaran parte para el año 2010 de la cooperativa escolar integrando junto a las jóvenes de 9° año el proyecto de INCLUSIÓN SOCIAL que nuestra escuela fomenta.

FELICITACIONES!!! A LOS PROFESORES POR LA ORGANIZACIÓN Y A LOS ESTUDIANTES POR EL COMPORTAMIENTO Y EL COMPROMISO INSTITUCIONAL QUE DEMOSTRARON.

UN AGRADECIMIENTO ESPECIAL AL COLEGIO SAN ANTONIO DE PADUA POR HABERNOS INVITADO Y POR LA ATENCION RECIBIDA DURANTE EL ENCUENTRO.
FELICITACIONES!!! AL COLEGIO SAN ANTONIO DE PADUA POR ORGANIZAR ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA QUE VINCULAN A LOS JÓVENES CON EL MUNDO DEL TRABAJO, GENERANDO EN LA EDUCACIÓN UNA LOGICA DE AVANCES QUE PERMITAN LA TRANSFORMACION Y EL CAMBIO.
PROF. ANTONIO MASSA
DIRECTOR-ESCUELA MEDIA DE TRANCAS

"Cooperar Informa - Cooperar Escucha" en la Compañía de Seguros Generales La Segunda

La UICE a tenido presencia por medio de su Secretario Dn. Adolfo R. Zanni, ante la invitación que cursara a COOPERAR para participar de la Jornada que se realizo el pasado 5 del cte. mes de Noviembre en el marco de visitas de esa Confederación a los movimientos cooperativos provinciales, bajo la denominación "Cooperar Informa -Cooperar Escucha" en las instalaciones del Club Emilio Menendez de La Segunda Cia. de Seguros Generales de la Ciudad de Rosario Prov. de Santa Fe

Mesa Ejecutiva Ejecutiva Ampliada de COOPERAR Ltda.

- Orbaiceta Jose, Representante de Cooperar en el INAES
- Ricardo Lopez, Secretario
- Luis Hector Giraudo, Presidente de La Segunda Seguros Generales
- Juan Carlos Fissore,Relaciones Internacionales
- Edgardo Form, Presidente
- Elena, Dirección de Cooperativas de la Municipaliadad de Rosario
- Silvia Spertino, Titular de la Delegación de Cooperativas de la Provincia de Santa Fe
- Adolfo Mandolesi, Vice Presidente 3°

Asistentes de Cooperativas y Federaciones compartida con la presencia del Secretario de la UICE, portador del agradecimiento por parte del Presidente de la misma, Carlos R. Carranza de los deseos de éxito de la Jornada, compartido por la Presidente Honoraria Ctdora. María Argentina Gomez Uria y la totalidad de los miembros del Consejo Ejecutivo.-

Compartiendo el momento del café, el Delegado de Cooperar al INAES, Encargado de la Edición de la Gaceta de Cooperar, miembro de Sancor Seguros, Presidente de Cooperar, Presidente de la Segunda Cia. de Seguros, el Secretario de Relaciones Internacionales de Cooperar y Miembro de La Segunda Cia de Seguros Generales anfitriones de la Jornada.

La Unión Internacional de Cooperativismo y Mutualismo Escolar - UICE- una vez más a compartido la actividad de la Confederación de Cooperativas de la Republica Argentina COOPERAR Ltda., en carácter de Miembro Integrante de dicha Entidad Adherida, a la Alianza Cooperativa Internacional -ACI -

Instituto Secundario Municipal
“Antonio Miguel Valinotto”
LUCA – Provincia Córdoba (R.A.)

El Instituto Secundario Municipal “Antonio Miguel Valinotto” ha cumplido 10 años (1999-2009) y la realidad es aleccionadora y prometedora.

Un grupo de 36 alumnos de este Instituto hizo una visita fugaz (de a penas dos días) a La Falda (Cba. R.A.) para apreciar las bellezas de sus sierras, la cordialidad de sus habitantes e informarse, fehacientemente, de cómo se vive la Cooperación Escolar.

Acompañados por tres profesores y bajo la coordinación de la Prof. Andrea Gram participaron de un intercambio de experiencias sobre vivencias del Cooperativismo Escolar, en una jornada corta pero enriquecedora, mediante proyecciones de DVD con locución y “preguntas van y preguntas vienen”. Fueron recibidos por la Lic. Analía Bustos (pro-tesorera de la UICE) y Dra. María Argentina Gómez Uría (presidente honoraria de la UICE). Fue un encuentro muy positivo entre la entusiasta delegación de LUCA y la UICE. En Luca se vienen dando los primeros pasos de su Cooperativa Escolar.

LUCA es una pequeña población de 700 habitantes –cercana a Villa María- que conforman una gran familia rural con ansias de progreso y un impulso que emociona por todo cuanto han hecho, hacen y piensan hacer.

Se creó mediante ordenanza Municipal Nº 016/98 concretando la idea de las docentes Gloria Reano y Marta Marengo que presentaron su proyecto en 1996. Preocupaba a los padres que, con el nuevo plan de enseñanza, niños de 11 años pasaban a ser alumnos secundarios con el ciclo básico unificado (CBU).

Hoy es de carácter oficial pero de gestión privada, dependiente de la Municipalidad.

Han publicado una revista (“10 años…”) desde el aula hacia fuera que debe ser leída con atención, vale la pena.

Fueron algunas de sus muy diversas actividades y logros obtenidos en sus 10 años de joven vida y demuestran cabalmente lo que se puede hacer realidad “soñando juntos”. Como bien lo manifiestan “no pasaron en vano”.

Participaron en la Feria de Ciencias y Tecnología, olimpiadas, entre ellas las de Ciencias Sociales (llegando a la instancia nacional), Concurso Express Arte, organizado por la Universidad Popular “El Derecho de un Derecho” ganando una alumna del Instituto – Rocío Monesterolo, - concurso Literario “Espantapájaros” ganado por otra alumna – Estefanía Suarez.

Ganaron también el premio de Agencia Córdoba ciencia con la construcción de un reloj de sol. Participaron en Escuelas Solidarias 2007 (“Cuando donas sangre laten dos corazones”) del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.

Fueron sede de dos importantes eventos declarados de Interés Provincial: Olimpiadas de Matemáticas ITAPU 2005 y el Primer Encuentro Regional de Escuelas Cooperativas.

Añadamos a ello muy diversos concursos, intercambios, charlas de interés general y educativas, visitas a lugares de interés socio-educativo, viajes y campamentos educativos muy variados…

Por todo ello deben ser felicitados, y lo hacemos: a los alumnos, docentes, padres y comunidad toda del Instituto Valinotto de Luca, vayan nuestras congratulaciones.

En una semilla más que se transformó en un verdadero Centro educativo en valores que refleja el sentir del campo argentino y su “proyección de futuro”.

“Es una escuela creada en función de la comunidad, y queremos que la comunidad se compromete y participe” (Gloria Reano de Colombaine, directora).

A partir del gran esfuerzo económico de las mutuales afiliadas, el viernes 16 de octubre pasado, ha quedado documentado en la historia de la Federación de Mutualidades de Córdoba, porque con gran alegría se hizo realidad un anhelo: INAUGURAR LA SEDE SOCIAL PROPIA. En el acto simbólico de corte de cinta y descubrimiento de la Placa recordatoria estuvieron: el presidente arq. Martino, acompañado por el subsecretario dr. Lorenzatti y el titular de la CAM cr. Zenklusen. Por la noche más de 150 asistentes participaron de la CENA CONFRATERNIDAD 60º Aniversario. Toda una fiesta!

"Testimoniamos el agradecimiento y compromiso de las entidades afiliadas que con su aporte hicieron posible el logro de la sede social propia" dice el texto de la PLACA descubierta sobre la pared del ingreso, que ya ha quedado esculpida no sólo físicamente, sino también en la memoria de la vida institucional de la Federación.

EL ACTO
El edificio de la entidad de segundo grado se iluminó para servir de fondo al acto organizado en la vereda, que dio comienzo a partir de las 20 hs. Muchos dirigentes mutualistas se llegaron para ser testigos de este esfuerzo plasmado en la refuncionalización de lo que fuera vivienda familiar antes de comprarse. La actual gestión FEMUCOR (2006-2010) encabezada por su titular arq. Martino, son los responsables de haber concretado en hechos la nueva casa para todas las mutuales de Córdoba.

La decisión de las entidades federadas de realizar aportes extraordinarios desde el 2002, permitió llevar adelante este viejo anhelo, jalonado por la solidaridad de dos mutuales: la Mutual del MAS, que durante 6 años prestó sin cargo locales para el funcionamiento de la Federación; y la Mutual AMMA filial Córdoba, que en gesto similar lo hizo desde febrero a julio 2009, mientras se llevaba adelante las obras de refuncionalización.

Entre las autoridades invitadas del sector, estuvieron: el representante territorial del INAES Carlos Girard; el titular de la Subsecretaría de Coop. y Mutuales de la Provincia dr. Sergio Lorenzatti, y los presidentes de las tres Confederaciones de Mutuales, cr. Néstor Zenklusen, Gabriel González Martos y Manuel Balea Reino, de la CAM, MAC y CONAM respectivamente.
Pero además participaron de la convocatoria: funcionarios, dirigentes, gerentes, empleados y amigos de las entidades afiliadas.

LOS DISCURSOS
La bienvenida estuvo a cargo del titular de FEMUCOR arq. Jorge Martino, quien expresó: "En este día tan especial queremos sintetizar los esfuerzos, convicciones, unidad de voluntades, perseverancia y compromiso de las entidades afiliadas que con su aporte hicieron posible el logro de esta sede social propia. El resultado final ya puede verse, y fue posible porque prevaleció uno de los principios del mutualismo: la integración para el desarrollo".

Le siguió el subsecretario del organismo provincial dr. Sergio Lorenzatti, quien felicitó a todos los mutualistas por aunar voluntades y concretar en hechos, la nueva casa mutual. Para el cierre fue invitado a dirigir su sentir el titular de la Confederación Argentina de Mutualidades cr. Néstor Zenklusen.
Luego el padre Segundo bendijo, antes del corte de cinta, las instalaciones.

EL EDIFICIO
La casa se terminó de pagar en noviembre de 2008, e inmediatamente se realizaron los planos de reestructuración a cargo de la arq. Luciana Martino. Hoy ya se pueden ver las diferentes áreas de trabajo que han sido distribuidas en los tres niveles del edificio. Se remodelaron los 152 metros cuadrados existentes, y se construyó una ampliación de 80 metros cuadrados más, totalizando una superficie de 232 metros cuadrados cubiertos, que albergarán definitivamente las actividades de nuestra Federación.

El Profesor Manera (autor de la canción del Mutualismo) y su esposa; Contador Russo y Sra. (Contador de la Mutual MAS y Miembro del Consejo del INAES), entre otros.

Carlos Carranza (Presidente de la UICE), María Argentina Gómez Uría (Presidenta Honoraria) y Analía Bustos (Prosecretaria)

De ahora en adelante, FEMUCOR tiene su sede propia, que aspiramos sea un ícono mutualista en el territorio provincial.

REGALOS y SALUTACIONES
Numerosos regalos fueron recibidos esa noche: placas, flores, plantas, cuadros, etc., como muestra de congratulación por la inauguración de la nueva casa. También mail y cartas de diferentes entidades del sector, del gobierno, y de la prensa especializada. A todos ellos muchas gracias!

POR UN TRABAJO SOLIDARIO. La Asociación Mutualista del Docente, el dirigente Miguel Angel Olaviaga y la Cra. María Argentina Gómez Uría fueron aplaudidos al recibir los «Premios Responsabilidad Social Solidaria edición 2009» en las diferentes categorías la noche del viernes 16 de octubre de 2009 durante la «Cena 60º Aniversario e Inauguración nueva sede FEMUCOR». El galardón fue instituido por nuestra Federación desde el 2007 para reconocer y hacer visible el trabajo solidario.

El mutualismo federado hizo entrega por tercera vez consecutiva desde su creación, las distinciones anuales en tres categorías:
Entidad Mutualista; Dirigente Mutualista y Persona con destacado compromiso social.

De todas las postulaciones recibidas, el Jurado que eligió a los candidatos, estuvo integrado por el presidente de FEMUCOR arq. Jorge Martino, Angélica Díaz de Vélez (ex presidenta de la Asociación Mutualista del Docente y actual integrante del Tribunal de Etica de la Federación); Wilfredo Vivanco (de larga trayectoria en el sector cooperativo y mutual); y Susana Merlo (dirigente de la Asociación Mutualista del Docente Cba.).

Categoría Entidad Mutual:
La Asociación Mutualista del Docente de la Provincia de Córdoba, para premiar su trayectoria de 90º años (cumplidos el 1º de noviembre/09) al servicio de la docencia cordobesa. Con mas de 22 mil asociados, además de su sede central en Independencia 340, posee 8 filiales y 200 delegaciones en el interior provincial, brindando innúmeros servicios a sus asociados.
Fue convocada a subir al escenario para recibir la estatuilla, su actual presidenta María Virginia Luppi, quien agradeció a FEMUCOR tal distinción. «Sólo los que construyen sobre ideas, construyen para la eternidad», dijo la directiva, para agregar que la mutual de los maestros sueña todavía con «una Argentina posible, con sueños y con utopías».

Categoría Dirigente Mutual:
Miguel Angel Olaviaga, actual presidente de la Asociación Mutual Mercantil Argentina (AMMA) y su principal impulsor desde 1981, quien con capacidad y eficiencia ha sido el motor desde la Mutual, en la incubación de otras entidades de la Economía Social. Nacido en Pascanas hace 62 años, siempre vivió en Villa María, (provincia de Córdoba) y como dirigenge ha tenido una larga y proficua trayectoria en el mutualismo. Su compromiso con los valores de la ayuda mutua, lo tuvieron siempre dispuesto a la integración y el trabajo mancomunado con otras entidades.
Al recibir la distinción, Miguel Olaviaga subrayó que las entidades mutuales «...abrieron el camino para los derechos sociales sobre el final del Siglo 19, participaron en la afirmación de los derechos colectivos a lo largo del Siglo 20, y deben comprometerse fuertemente con la era de los Derechos Éticos a lo largo del presente Siglo 21». Advirtió que las mutuales deben incrementar su compromiso político en la generación de una sociedad más justa, «sobre todo teniendo en cuenta que más del 40% de la gente permanece fuera de todo, sin identidad social». Y enfatizó: «Esta debe ser una marca de identidad de nuestro movimiento».

Categoría Persona con destacado compromiso social:
Cra. María Argentina Gómez Uría, pionera de la enseñanza del Cooperativismo y Mutualismo Escolar en Argentina y el mundo, e incansable en abrogar para la incorporación plena de estos temas en la currícula oficial. Presidente honoraria de la UICE, reside actualmente en la ciudad de La Falda, provincia de Córdoba, cuyo interminable currículum refleja una impresionante actividad. Autora de numerosos libros y artículos y reconocida en Argentina y otros países con innúmeros cargos honoríficos, dirigió su sentir al recibir el Premio, expresando: «Nunca pensé que podría ser distinguida por algo personal que, íntimamente, me satisface porque es parte de lo que mi madre ha inculcado en sus hijos en forma natural, sin presiones, con el simple ejemplo de su accionar. Por eso, y porque a ello lo debo, me siento doblemente obligada a decirles a todos: gracias, muchas gracias».

La Célula de América Latina de Cooperativismo y Mutualismo Escolar (CALCME), adherida a la Unión Internacional de Cooperativismo y Mutualismo Escolar (UICE) conjuntamente con la CELULA ARGENTINA DE COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO ESCOLAR (CACME) y Fundación GRUPO SANCOR SEGUROS informan que el día 9 de noviembre de 2009, a la hora 13:00 en las instalaciones de Sancor Seguros en Buenos Aires - Av. Córdoba 1776 /78 2do Piso –se realizará una conferencia de prensa cuyo objetivo central será anunciar la realización de las XIIIº JORNADAS NACIONALES DE COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO ESCOLAR Y VIIº DEL MERCOSUR, en Sunchales, provincia de Santa Fe los días 6,7 y 8 de Mayo de 2010.

Lic. María L. Haesler de Povarchuk - Secretaria
Ing. Silvia E. Recalde de Fernández - Presidente C.A.L.C.M.E.

Mucho tiempo ha transcurrido de 1919 a 2009 y muchos son los docentes cordobeses que colaboraron con su Asociación Mutual del Docente (AMD) y gozaron de sus servicios con el continuado accionar de sus directivos, contribuyendo a su afianzamiento actual.
Ni los abatares políticos ni cambios socio-económicos fueron motivos suficientes para impedir a la Mutual cumplir con sus objetivos en pro del bien común de todos los asociados y el entorno que les rodea.

La comunidad cordobesa (R.A.) educativa sabe valorar y agradecer al esfuerzo de tantos y probos dirigentes que han consolidado el prestigio e incrementado los servicios de su AMD.

Desde la UICE, vaya un reconocimiento a su trayectoria y una forma de agradecer del Cooperativismo y Mutualismo Escolar - hoy dirigido por el Sr. Carlos Carranza como presidente de la UICE - a todo cuanto ha hecho, hace y hará la AMD de Córdoba (R.A.) por la Educación, directamente beneficiada a través de todo su accionar en favor del docente cordobés y su familia.

¿Quien no recuerda, son sublime amor, a su madre, viva o muerta, con el más puro de sus sentimientos, mientras sus ojos (reflejos de su alma) se humedecen de alegría o de nostalgia?

Bajo esos reflejos íntimos nació, floreció y perdurará en el tiempo, desde la niñez hasta los últimos momentos de vida de todo ser humano.

Las celebraciones por el día de la Madre se iniciaron en la Grecia antigua, en las festividades en honor a Rhea, la madre de Júpiter, Neptuno y Plutón.

En el siglo XXVII surge en Inglaterra la celebración denominada “Domingo de Servir a la Madre” en la cual se honraba a las madres de ese país y a los criados tenían permiso y el día pagado para ir a visitar a sus madres.

El origen del “DIA DE LA MADRE” es la tierna historia de una joven que pierde prematuramente a su madre. La estadounidense Ana Jarvis de Philadelphia, luego de la muerte de su adorada madre en 1905, decide escribir a maestros, religiosos, políticos, abogados y otras personalidades, para que la apoyen en su proyecto de celebrar el “Día de la Madre” en el aniversario de la muerte de su propia madre, el segundo domingo de mayo. Tuvo muchas respuestas, y en 1910 ya era celebrado en casi todos los Estados Unidos. Viendo la joven Jarvis la gran acogida de su iniciativa, logró que el Congreso de los Estados Unidos presentara un proyecto de ley a favor de la celebración de este día. En 1914, luego de deliberar y aprobar el proyecto, el presidente Woodrow Wilson firmó la petición que proclamaba “Día de la Madre” como día de fiesta nacional el 2do domingo de mayo.

Posteriormente otros países se fueron sumando a la celebración y Ana Javis pudo ver a mas de 40 países viviendo ese acontecimiento sentimental que tenía el fin de rendir homenaje y enaltecer a esa persona que da parte de su ser para dar vidas, y aún su vida por el fruto de sus entrañas.

Fuente: Revista "Destellos" de la Cooperativa de Servicios Públicos de Villa Giardino, Córdoba, R.A. (Nº 176. de 2005).

Primeras Jornadas de encuentro y socialización de experiencias con escuelas cooperativas

El 2 de junio de 2009 se realizó en La Plata una Jornada de reencuentro y socialización de experiencias con escuelas cooperativas, organizada por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires; destinada a directores y docentes de escuelas cooperativas.
Teniendo en cuenta que las escuelas cooperativas nacen en todo el país a partir de una necesidad educativa, se propicio este encuentro para socializar y compartir experiencias educativas de estas características, esto ayudará a crear vínculos entre los diferentes actores del proceso educativo provincial.
Los objetivos de la jornada fueron justamente socializar el modo particular en que se construye la identidad de las escuelas cooperativas, identificar el lugar que ocupa el proceso democrático como constitutivo del ideario educativo y compartir experiencias que den cuenta de las particularidades de estas escuelas.
La palabras de bienvenida estuvieron a cargo del Sr. Director Provincial de Gestión Privada Prof. Néstor Ribet.
En el desarrollo de la jornada conferenció el Licenciado Axel Rivas y expusieron sus experiencias la Escuela de Educación Especial San Martín de Porres de La Matanza, el Colegio Barón Pierre de Coubertin de 25 de mayo, la Escuela Cooperativa Amuyen de Gral. Pueyrredón, el Instituto Centenarios de Coronel Rosales, la Escuela Primaria Caraludmé de Batán y el Instituto Manuel Belgrano de Quilmes (todos provincia de Buenos Aires, R.A.).
De esta manera pudimos reconocer las particularidades de cada proyecto y de cada experiencia educativa. Como meta se espera que puedan desarrollarse a lo largo de 2009, dos reuniones mas y que, al cabo de las mismas, se produzca un material de divulgación.

Fuente: Boletín Nº 2 (pág. 10, 09) del Consejo de Administración de la Cooperativa de trabajo y enseñanza “Instituto Norlan” (Buenos Aires, Argentina). Ilustración: Tapa del citado boletín.

Excepcionales actividades de una cooperativa escolar de sólo un año de vida

Vía Foro Chab. En reciente informe de prensa la Cooperativa "Jóvenes al Frente" de la Escuela Media N° 504 de la localidad de Susana, reseñó sus actividades e informó acerca de proyectos a realizar en breve lapso.
Recordamos que esta Cooperativa dio sus primeros pasos en el año 2008 junto con la creación de la escuela secundaria.

1) Se consiguieron 6 máquinas de coser que fueron donadas por la Fundación Asistir. Las mismas son empleadas en el taller de costura que funciona en el establecimiento. Con estas nuevas máquinas las alumnas pueden aprender con mayor comodidad para refaccionar su ropa y los principios generales de corte y confección.

2) Los alumnos rediseñaron la huerta para hacer de la misma un lugar agradable, para que sea un sitio para el encuentro y para compartir mientras pueden admirar la belleza de la naturaleza en su plenitud mediante una Huerta jardín.

3) Continuaron con la elaboración de dulces incorporando nuevos sabores: higo, berenjena, melón, cayote.

4) Formalizaron su sistema de Registro, incorporando los documentos necesarios para la tarea administrativa. Estas están a cargo de los alumnos de 4° año, quienes son supervisados por las profesoras Graciela Ferrari y Natalia Coria.

5) Organizaron en forma conjunta con el INTI de la localidad de Rafaela un curso con evaluación sobre buenas prácticas de manufactura. El mismo tiene como finalidad capacitar a los jóvenes en sus tareas productivas y personales.

7) El día 20 de junio se realizó la inauguración de la cocina, la cual fue refaccionada para brindar a los alumnos las mejores condiciones de higiene y seguridad para la elaboración de alimentos.

8) Estaba prevista la realización de una feria artesanal y de platos con motivo del día del cooperativismo, pero debido al estado de Emergencia declarado en la Provincia por la Gripe A se debió suspender.

9) En una acción conjunta entre las Escuelas N° 406 y Escuela Media N° 504 se efectuó con los alumnos una campaña para obtener pintura para las aulas, las que fueron posteriormente pintadas por los propios chicos en la última semana de las vacaciones de julio.

10) Teniendo en cuenta las necesidades de los integrantes de la Cooperativa se implementó un taller de tejido con telar, fabricado por los propios alumnos, con la colaboración de la Sra. Marisel López.
También se desarrolla un taller de artesanías que cuenta con el apoyo del Sr. Ricardo Ledesma y la Sra. Cecilia Návas del Equipo Pro Huerta de INTA. Ellos enseñaron a nuestros chicos a fabricar perfumes con las flores cultivadas en la huerta.

11) Se proyecta la instalación de una radio que como primera etapa a desarrollarse el año en curso, emitirá sólo para el ámbito escolar. En este proyecto colaborarán los docentes de Lengua y Música respectivamente. Prof. Rosana Cocomeri y Elizabet Gauchat. Para esta iniciativa se cuenta con el acompañamiento profesional de la UTN, Facultad de Rafaela, especialmente del Ing. Ernesto Meier.

12) Los alumnos de la Cooperativa se encuentran preparando un encuentro de jóvenes Huerteros y cooperativistas para el mes de noviembre. El objetivo de esta actividad es dar impulso a la interrelación con otras instituciones educativas y gubernamentales para así formar una red de contención y trabajo mancomunado.

13) Otras de las actividades a desarrollar son charlas informativas abiertas a la comunidad con los objetivos de concientizar acerca del cuidado de la salud y del ambiente.

14) El día 27/08 se realizó una Asamblea para comunicar a los alumnos que deberá realizar la renovación de autoridades de la Cooperativa e informarles de las actividades realizadas durante el año en curso y las previstas hasta fin de año. El 1 de septiembre se llevó a cabo en el establecimiento escolar una charla a cargo del ingeniero agrónomo Emilio Walker, representante del INTA, Estación Rafaela.
El 5 de septiembre se realizó la 1ª Feria De Productos Artesanales, platos y expresiones culturales. En esta oportunidad participaron promotores de Pro Huerta con sus productos y artesanos de la localidad.

En esta fecha también se realizó en nuestro establecimiento la primera FERIA ARTESANAL con productos de la Huerta Escolar y muestras de artesanos locales y rafaelinos. En este evento participaron promotores de Pro Huerta con sus productos, actuaron grupos musicales como el conjunto Olga Zubarri, Sui Music, e Inicio. La entrada resultó ser libre y gratuita. Fue una linda tarde de música, alegría y de intercambio cultural.

La Escuela Media N° 504 agradece al personal docente que organizó este encuentro: profesoras Adriana Lampert y Graciela Ferrari, a los alumnos de la Cooperativa Escolar Jóvenes al Frente, a todos los artesanos y grupos musicales que nos acompañaron en la oportunidad.

En ese día no sólo recordamos el día de Cooperativismo sino que se puso de manifiesto que el trabajo solidario implementado también en nuestra escuela, está dando buenos frutos de los cuales la comunidad de Susana puede sentirse orgullosa y también confiar en que los valores cooperativistas están siendo inculcados en sus hijos, lo que redundará en una sociedad cada vez más humana y solidaria frente a la situación de crisis que nos atraviesa a todos los argentinos.

Via Foro Chab. Gracias a un trabajo en conjunto realizado entre el Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos y la Fundación Fe Cooperativa, se están dictando con total éxito, dos cursos de capacitación cooperativa y mutual para docentes de todos los niveles de enseñanza, en pos de aportar nuestro granito de arena al cumplimiento de lo que dicta el art. 90 de la Ley de Educación Nacional.

Entre las características del curso podemos destacar que tiene una duración de 36 horas cátedra, impartidas a lo largo de 6 jornadas y un examen final.

Un curso se dicta en la ciudad de Paraná, en sede de la Cooperativa de Viviendas VICOER Ltda., quien una vez mas apoya desinteresadamente esta acción educativa, se está desarrollando uno de ellos, con una asistencia aproximada de 70 docentes de todos los niveles.

El otro curso se dicta en la ciudad de Viale, en sede del Instituto Comercial de la Virgen Milagrosa, quien también presta sus instalaciones, y colabora con todo su personal. Asisten a este curso unos 65 docentes no solo de la ciudad de Viale, sino también de la ciudad de Seguí, Tabossi y Maria Grande.

El acto de lanzamiento del Curso en la ciudad de Viale, contó con la presencia del Presidente del IPCYMER, Dr. Ricardo Etchemendy, el Sr. Herminio Ludi, Presidente de la Federación CADER Ltda., el Sr Rector del Instituto, Dr. Fernando Quinodoz y el Sr. Juan Carlos Neifert, gerente de la Cooperativa de Servicios Públicos El Quebracho Ltda.

Cabe destacar que los fondos para financiar estos cursos, que resultan totalmente gratuitos para los docentes, son aportados por la Federación CADER y la Cooperativa VICOER Ltda. provenientes de proyectos aprobados por el IPCYMER, del Fondo de Educación Cooperativa – Ley 23.427.

Debido al éxito de esta convocatoria, se prevé repetir estos cursos en distintas localidades de la provincia el próximo año, ya que varias Cooperativas se han mostrado interesadas en financiar esta importante acción educativa en sus localidades.

XIIº ENCUENTRO NACIONAL DE CONSEJOS DE ADMINISTRACION DE COOPERATIVAS ESCOLARES (ENCACE)

La CELULA DE AMERICA LATINA DE COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO ESCOLAR (CALCME) y la CELULA (Sub-Zona) ARGENTINA DE COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO ESCOLAR (CACME), invitan a los alumnos/as cooperadores, miembros de los Consejos de Administración de Cooperativas Escolares del país, docentes guías y autoridades educativas; a participar los días 21, 22 y 23 de octubre de 2009 en la ciudad de Resistencia, Provincia de Chaco, Argentina.

El Encuentro se centrará en el fortalecimiento del conocimiento en relación a la organización y gestión cooperativa, como así también la participación en talleres de reflexión que potencien la integración de niños y jóvenes cooperadores; y la realización de una EXPO-COOP Escolar.

Documento de adhesión de la C.A.L.C.M.E. al XIIº ENCUENTRO NACIONAL DE CONSEJOS DE ADMINISTRACION DE COOPERATIVAS ESCOLARES

CALCME - RESOLUCION Nº 14 - 06-10-09

VISTO:

El ESTATUTO de la CELULA DE AMERICA LATINA DE COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO ESCOLAR (C.A.L.C.M.E.)- adherida a la Unión Internacional de la Cooperación Escolar (U.I.C.E.), en su artículo 3º FINALIDADES Y OBJETIVOS y artículo 4º MEDIDAS DE ACCION DENTRO DE AMERICA LATINA y los objetivos propuestos desde los inicios de estos ENCUENTROS NACIONALES coincidentes con las Políticas de Promoción y Desarrollo del Cooperativismo y Mutualismo Escolar del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología Subsecretaría de Educación-Dirección General de Políticas Socioeducativas y la Dirección de Cooperativismo Escolar de la provincia de Chaco, Argentina; quienes tienen a su cargo la organización por tercera vez;y

- Que su objetivo base es “Difundir los principios de la Cooperación Escolar en todas las instancias que conciernen a la educación de los jóvenes (se comprende: niños, adolescentes y jóvenes, según nuestra idiosincracia) y la formación de los futuros ciudadanos”;

- Que sus finalidades son: “ a) facilitar a todos el acceso al conocimiento y al saber a través de la relación cooperativa, b) promover la práctica de las ayudas mutuas y solidarias, c) favorecer los intercambios pedagógicos, socio-culturales y socio-económicos dentro de los establecimientos de enseñanza y d) integrar el cooperativismo escolar latinoamericano y a este con otros países del mundo buscando en ello el acercamiento entre los pueblos, sinónimo de paz, comprensión y confraternidad humana”;

- Que las medidas de acción dentro de América Latina contempla: “ a) recopilar y reunir los movimientos cooperativos, que están preparados para participar en la realización de los proyectos educativos y b) organizar los encuentros y manifestaciones necesarias (exposiciones, coloquios, reuniones, talleres, cursillos, seminarios, conferencias, intercambio de jóvenes, docentes y animadores)”;

- Que el PROYECTO de GESTION expresa entre sus metas: “concretar anualmente EL ENCUENTRO NACIONAL DE CONSEJOS DE ADMINISTRACION DE COOPERATIVAS ESCOLARES ”;

- Que dicho PROYECTO contempla la ADHESION y la acción de coadyuvar en el XIIº ENCUENTRO NACIONAL DE CONSEJOS DE ADMINISTRACION DE COOPERATIVAS ESCOLARES, a llevarse en a cabo en la ciudad de Resistencia, provincia de Chaco, República Argentina, durante los días 21, 22 y 23 de octubre del presente año.

- Que la sede para realización del XIIº ENCUENTRO NACIONAL DE CONSEJOS DE ADMINISTRACION DE COOPERATIVAS ESCOLARES fue aprobada por mayoría en oportunidad de llevarse a cabo XIº ENCUENTRO NACIONAL DE CONSEJOS DE ADMINISTRACION DE COOPERATIVAS ESCOLARES en la ciudad de La Rioja, provincia de La Rioja, Argentina, en el año 2008.

- Que los objetivos propuestos tienden a favorecer los intercambios pedagógicos, socioculturales y socioeconómicos entre alumnos cooperativistas y docentes guías de Cooperativas Escolares y fortalecer los principios cooperativos y el acceso al conocimiento y al saber;

Por ello EL CONSEJO EJECUTIVO DE LA CELULA DE COOPERATIVISMO ESCOLAR DE AMERICA LATINA

Artículo 1º: Adherir al XIIº ENCUENTRO NACIONAL DE CONSEJOS DE ADMINISTRACION DE COOPERATIVAS ESCOLARES a llevarse a cabo los días 21, 22 y 23 de octubre de 2009, en la ciudad de Resistencia, Chaco, Argentina.

Artículo 2º: Promover en todas las regiones y provincias del territorio argentino la realización de estos eventos para garantizar una educación integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona.

Artículo 3º: Comunicar a los organismos organizadores y miembros del Consejo Ejecutivo de la Célula de Cooperativismo Escolar de América Latina.

Artículo 4º: Registrar, Comunicar y Librar Copias a quien corresponda.

Lic. María L. Haesler de Povarchuk - Secretaria
Ing. Silvia E. Recalde de Fernández - Presidente C.A.L.C.M.E.

Vía Foro Chab. Viaje de 44 alumnos de la Escuela Técnica Nº 2 “Independencia” de Concordia (Provincia de Entre Ríos), estuvieron en la ciudad de Paraná compartiendo su experiencia mutualista, invitados por la Federación de Mutuales de Entre Ríos.

La iniciativa surgió por un proyecto institucional y, teniendo en cuenta que hay antecedentes en la ley provincial y nacional de educación, como así también en la Constitución recientemente reformada, donde se incorporó la enseñanza de los principios de mutualismo, cooperativismo y asociaciones de personas sin fines de lucro. En base a esto se incluyó en el Proyecto Educativo Institucional el tema “Mutualismo y Cooperativismo”, para que los estudiantes comiencen a trabajar, haciendo hincapié en los aspectos relacionados a los valores, ayuda solidaria, y bien común.
En este contexto los alumnos de tercer año -ex noveno- del establecimiento concordiense conformaron la “Mutual por el bien común”.
Como primer paso, se organizaron proponiendo los objetivos de trabajo, paso seguido eligieron a sus representantes y propusieron el resto de las autoridades.
En este sentido, es importante destacar que ésta es la primera y única escuela de la provincia en la que se lleva a cabo esta experiencia.

EN LA PRÁCTICA. Dentro de los objetivos de la cooperativa escolar se estableció la realización de una asamblea constitutiva y se establecieron cuáles van a ser los servicios de la mutual. Uno de ellos es mantener el botiquín de primeros auxilios de la escuela, además, consensuaron la organización de campañas solidarias dentro y fuera de la institución, “porque la solidaridad en lo que es la mutual también tiene salida a la comunidad”, subrayó la profesora Gabriela Galletto.
“A ellos les gustó mucho la experiencia de compartir con los niños de un hogar todo esto que habían recaudado en el torneo de voley que promovieron con este fin”, destacó; al tiempo que precisó que además organizan actividades con fines sociales y recreativos, “porque entendieron que se aprende haciendo”.
Por su parte, Valeria Maciel, vicepresidenta de la Mutual destacó la labor encarada señalando que “no hay mayor experiencia que ver la carita de esos niños recibiendo el donativo”.
Asimismo, admitió que al principio les costó encontrar la manera para ponerse de acuerdo, “hasta que le encontramos la vuelta y así empezamos a organizarnos y comenzaron a surgir los proyectos”.
Por su parte, el presidente de la Federación de Mutuales de Entre Ríos, Adrián Bruffal, destacó la labor emprendida “por chicos que tienen entre 14 y 16 años, una edad en la que muchos jóvenes no rescatan este tipo de actividades”.

Vía Foro Chab. “Cooperativismo y mutualismo: Contemplados por ley, olvidados en la práctica”, es el nombre de una charla gratuita para docentes y directivos que se llevó a cabo el Martes 6 de Octubre, organizado por el Área Educativa de la Federación de Mutuales de Santa Fe, Mutual Edukar y Mutual Amdop.

Los disertantes, José Luis Oberlin (Lic. En Cooperativismo) y Carlos Merli (Profesor y dirigente Mutualista) abordarán las posibilidades de trabajo áulico de estos temas, de manera transversal e interdisciplinaria para los distintos estamentos educativos. Entre los tópicos a tratar se encuentran: valores como solidaridad y ayuda mutua, iniciativas a favor del bien común y ejercicios de prácticas democráticas.

Cabe destacar que el artículo 90 de la Ley Nacional de Educación contempla que el Estado promoverá la incorporación de los valores y principios del cooperativismo en los programas de enseñanza-aprendizaje y la capacitación docente correspondiente promoviendo además el cooperativismo escolar. Más allá de la disposición de la ley, hoy estos conocimientos no se imparten en las escuelas.

El pasado 2/10/09 en el Golden Center de Parque Norte de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, se realizaron los actos centrales del Día Nacional del Mutualismo, organizado por la Confederación Nacional de Mutualidades de la República Argentina (CONAM) y por la Confederación Argentina de Mutualidades (CAM), con el auspicio del INAES y de Presidencia de la Nación.
UICE estuvo representada por la Cra. Marisa Bustos integrando la asistencia de más de 1200 asistentes provenientes de diferentes provincias argentinas.
En el acto de apertura hicieron uso de la palabra Gabriel González Martos –presidente de MAC–, Manuel Balea Reino –presidente de CONAM-, Néstor Zenklusen –presidente de CAM– Alberto Gandulfo –coordinador del programa Nacional de Microcréditos del Ministerio de Desarrollo Social– cerrando dicho acto Patricio Griffin – presidente del INAES.
Luego de la firma de convenios con Federaciones de Mutuales de varias provincias y la reunión informativa acerca de los programas del INAES sobre Turismo y Salud, se continuó con el almuerzo de camaradería en la que la Ministra de Desarrollo Social de la Nación, Dra. Alicia Kirchner saludó a los mutualistas en su día, destacando el apoyo del estado para el otorgamiento de microcréditos y resaltando la importancia del trabajo conjunto con las mutuales sin fines lucrativos.

El Mutualismo argentino, con muy diversos actos, celebra su día con especial despliegue a lo largo y ancho del país.

Tomó toda la semana abarcando muy distintos sectores de la comunidad a nivel nacional, provincial y local.

La UICE, que nuclea el Cooperativismo y Mutualismo escolar a nivel Mundial, no pudo estar ausente en distintos actos celebratorios y menos aún en el estado anímico de la comunidad Mutualistas Argentina que sigue dando ejemplos claros, en su inserción dentro del ámbito educativo, como ya lo ha hecho el Cooperativismo Escolar desde hace años.

Por ello, manifiesta su sentido homenaje a cuantos han luchado y luchan por este movimiento socio-comunitario que hace de los valores humanos, la paz y el servicio su bandera.

Y agradece a las Mutuales de Adultos que contribuyen, de una u otra forma, a afianzar, mediante la educación, desde el aula escolar, la auténtica filosofía mutualista resumida en la ayuda mutua y el bien común.

A modo de recordatorio y, para seguir pensando en el Mutualismo que festejamos en la República Argentina, les preguntamos a nuestros lectores:

¿Que Charles Chaplin a través de “Caplin Mutual Comedies”, en 1916, firmó contrato para rodar 12 films?

¿Que la Mutual de la “Asociación Argentina de Actores” tiene una Casa de Descanso en Villa Giardino - (Cba. - R.A.) y que los actores Tito Lusialdo e Iris Marga (ambos argentinos) invirtieron en la misma?

¿Que por Decreto 22946 del 25 de Setiembre de 1945 se oficializa, en la República Argentina, el Día del Mutualismo fijando el mismo en el Primer sábado de Octubre, diciendo en su art. 2º “celébrese esta fecha con actos y festejos alusivos”?. Fue la concreción de la aspiración de muchas entidades mutualistas.

¿Que en ese mismo año -1945- las Mutuales obtuvieron su primer ordenamiento autónomo a través del Decreto - Ley 24499?

¿Que en 1973 en la R.A. se sanciona la Ley 20321 como Ley Orgánica de Mutualidades?

¿Que actualmente se han censado 3.717 Mutuales en la República Argentina existiendo en todas sus provincias?

Sabías que en la República Argentina:
¿En 1913 se creó una “Asociación Escolar Mutualista”?. Se tienen antecedentes hasta la década del 30. Tuvo estatuto tipo y llego a los 4.500 asociados (adultos e hijos menores de estos) (2)

¿En 1971, por primera vez, mediante el Decreto 1171 se incluye el Mutualismo Escolar en la reglamentación (3ª) de la Ley 16583/64?.

¿En 2006, en el art. 90 de la nueva Ley Nacional de Educación se incorpora “… el Cooperativismo y el Mutualismo Escolar…” juntos, como corresponde a su filosofía doctrinaria?

¿En 2008, en el “Evento Múltiple de Cooperativismo y Mutualismo Escolar” realizado en Asunción (Paraguay) la UICE incorporó, oficialmente, el Mutualismo Escolar al que ya había reconocido como hermanado al Cooperativismo Escolar?

¿En 2009, en la provincia de Córdoba (R.A.) la Mutual MAS elevó al Gobierno (Ministerios de Educación y Desarrollo Social) un proyecto de Ley de Mutuales Escolares que su legislatura ha de tratar próximamente?

¿En 2009 también el Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba ha aprobado los “Lineamientos Curriculares” sobre Cooperativismo y Mutualismo Escolar (elaborados por la Sub Secretaria de Igualdad y Calidad Educativa) en base al art. 90 de la Ley 26206/06, lo ha informado al Consejo Federal de Educación, y ya ha sido bajado a sus Escuelas?

Todo es obra del apoyo de las Mutuales de Adultos, distintas ONG (entre ellas la UICE), y el interés despertado en el ámbito educativo. Así, el Mutualismo, como el Cooperativismo, son herramientas pedagógicas para los docentes, y aprendizaje en valores en forma teórico-vivencial para los educandos.

Feliz Día Nacional del Mutualismo a todos los Mutualistas argentinos (adultos y escolares) y muchas gracias a las Mutuales, a todo nivel, por su constante colaboración.

XIII Jornadas Nacionales de Cooperativismo y Mutualismo Escolar y VII del MERCOSUR

La Presidente de la CALCME, Ing. Silvia Recalde de Fernández junto a la Lic. María Lidia Haesler de Povarchuk viajaron este jueves a la ciudad de Santa Fe (R.A.), para ultimar detalles de la organización de las XIII Jornadas Nacionales de Cooperativismo y Mutualismo Escolar y VII del MERCOSUR que se van a realizar en la ciudad de Sunchales (Santa Fe) los días 5, 6 y 7 de mayo de 2010.
Dichas jornadas serán organizadas por Casa Cooperativa de Provisión Sunchales Ltda.-Instituto Cooperativo de Enseñanza Superior-ICES y la Fundación Grupo Sancor Seguros; propuesta realizada por las organizaciones antes mencionadas en oportunidad de la reunión ampliada de los miembros del Consejo Ejecutivo de La Célula de América Latina (CALCME), la Célula Argentina (CACME) y la Unión Internacional de la Cooperación Escolar (UICE), en el mes de agosto de este año en la ciudad de Córdoba (Argentina).
Estuvieron presentes en dicho evento la Ing. Silvia Recalde de Fernández – Presidente de la CALCME, la Secretaria de dicho organismo, Lic. María Lidia Haesler de Povarchuk, el Lic. Enzo A. Olocco Jefe de Relaciones Publicas y Publicidad del Grupo Sancor Seguros, el Lic. Pablo Javier Maino Director Provincial de Comunicación y Relaciones Institucionales del Ministerio de Educación por el Gobierno de Santa Fe, el Lic. Ulises Mendoza Director Titular por Prevención ART Grupo Sancor Seguros, el Sr. Raúl Colombetti- Presidente de Casa Cooperativa de Provisión Sunchales Ltda. y Pte. de Fundación Grupo Sancor Seguros y representante del Ministerio de Producción- Subsecretaría de cooperativas y mutuales de la Prov. Santa Fé.
El compromiso del sector cooperativo se pone de manifiesto a través de estas organizaciones una vez más, promoviendo la conformación de cooperativas escolares y fortaleciendo, fundamentalmente, el fin primordial educativo-formativo de las mismas. Para ello, también las autoridades de la Célula se reunieron con jóvenes exalumnos de cooperativas escolares y ex miembros de la Primera Federación de Cooperativas Escolares del país constituida en Sunchales (Prov. Santa Fe); los que hicieron entrega del material didáctico y bibliográfico que utilizan para cumplir la meta establecida.

Via Foro Chab. Veinticinco educadores de distintas localidades de la provincia de San Luis (R.A.) finalizaron en agosto pasado el curso de capacitación docente “Formemos una cooperativa escolar” que se dictara en el Complejo Educativo Santiago Besso de la Villa de Merlo. El curso, a cargo del Tco. Superior en Cooperativismo Juan Carlos Velazque, y que fuera aprobado por el Ministerio de Educación provincial, contó con el total auspicio de la Cooperativa Telefónica Merlo Ltda.
Fueron seis encuentros quincenales en los cuales los participantes para su aprobación debieron presentar un proyecto de Cooperativa Escolar. Ver Fundamentación de proyectos en www.cooperativas-mutuales.blogspot.com
La Cooperativa Telefónica Merlo Ltda. ha decidido replicar este curso, habiendo comenzado durante septiembre uno nuevo con las mismas características.

Nota de la Célula a la ACI, acerca de la I Cumbre de Cooperativas de las Américas.

SEÑORES MIEMBROS
ALIANZA COOPERATIVA INTERNACIONAL PARA LAS AMERICAS
SU DESPACHO
Ref.: Documento Marco General CACME 2009

La Célula de América Latina de Cooperativismo y Mutualismo Escolar (CALCME), se dirige a ustedes en el marco de la I CUMBRE COOPERATIVA DE LAS AMERICAS a llevarse a cabo en Guadalajara, Jalisco, México, septiembre del 21-25, 2009, a fin de expresar nuestra adhesión a este espacio de participación y encuentro, donde los cooperativistas analizarán y generarán soluciones a los grandes desafíos del mundo actual.
El Cooperativismo, es hoy un modelo alternativo, con esperanza –de inclusión social– que engendra solidaridad y estimula el trabajo útil, demostrando la capacidad de cooperación que es la forma superior de trabajar a favor de sí mismo y de los demás.
Sin dudas, en estos momentos de crisis ético-social, la cooperación es y será el Valor Agregado a la Educación para contribuir a la formación de personas con pensamiento crítico, educados para la vida y con autonomía de juicio moral.
Por ello, y a los efectos de dar continuidad a la participación que tuviere esta organización en las XIIIº CONFERENCIA REGIONAL ACI AMERICAS del 22 al 26 de noviembre del 2004 en el TALLER SECTORIAL DE COOPERATIVISMO ESCOLAR organizado por la UNION INTERNACIONAL DE LA COOPERACION ESCOLAR (UICE) y CELULA DE COOPERATIVISMO ESCOLAR DE AMERICA LATINA – actual CALCME-, llevado a cabo en Argentina; esta Célula se permite hacer su aporte con el “Documento Marco General CACME 2009” para que se incluya el tratamiento de la Enseñanza del Cooperativismo en el sistema educativo de cada país, en el EJE TEMATICO “Paradigmas de desarrollo y nuevo orden económico” e instarlos a tomar contacto con dicha organización a los efectos de consolidar el enfoque de la EDUCACION COMO EJE DE ESTE MODELO.
Sin otro particular, y augurando el éxito esperado, quedamos a vuestra disposición y saludamos muy atentamente.

Lic. María L. Haesler de Povarchuk - Secretaria
Ing. Silvia E. Recalde de Fernández - Presidente C.A.L.C.M.E

La UICE (Unión Internacional de Cooperativismo y Mutualismo Escolar) desea hacer llegar a todos los docentes de América su mensaje en este día dedicado a Domingo Faustino Sarmiento, “Maestro de América” por su labor a favor de la educación sin límites geográficos.

Considera oportuno reproducir el Himno al Maestro Cooperador escrito por una docente de alma, Mercedes Amalia Marchand de Colon, que creó y lideró al Cooperativismo Juvenil en Puerto Rico, la isla del encanto desde 1946 hasta la década de los 80.

Este mensaje fue escrito en 1971 en Panamá durante el Seminario de Cooperativismo Escolar realizado en tres zonas de este país: Panamá capital, Santiago de Veraguas y Chiriquí.

La música es del profesor Silvano Escudero, de nacionalidad argentina, radicado en Panamá.

Tres países se unieron para un mismo fin: Argentina, Panamá y Puerto Rico para rendir homenaje a los maestros.

Fue entonado por primera vez por alumnos de la Escuela Normal de Santiago de Veraguas (Panamá) y su banda musical durante en el acto de cierre del Seminario en “El Farallón” contando con la presencia del entonces presidente de Panamá, Gral. Omar Torrijos, el Ministro de Agricultura, Ministro de Educación y el Director de Cooperativas entre otras autoridades educativas y de gobierno que acompañaron a los seminaristas de los tres lugares indicados.

Su letra y su música para piano son nuestro mejor mensaje en el Día del Maestro, 11 de Setiembre de 2009.

Letra: Mercedes Amalia Marchand de Colón (Puerto Rico)
Música: Silvano Escudero (República Argentina – Residente en República de Panamá)

El Maestro es escogido
Para la cooperación
Por su espíritu sublime
Y por ser fuerza de acción.

La Cooperación nos quiere
Con los vínculos de unión
Seamos los Mensajeros del Amor.

Estrofa
Ven maestro
Resolvamos los problemas con placer
Muy unidos de la mano
Pronto vamos a vencer.

Oh maestro que tu ejemplo
Sea de cooperación
Que su imagen sea
Un faro para la comunidad.

El Ministerio de Educación-Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa/Departamento de Cooperativismo y Mutualismo Educacional del Gobierno de la Provincia de Córdoba, presenta los Lineamientos curriculares para el abordaje transversal de la Educación Cooperativa y Mutual.

Estos lineamientos curriculares incluyen una visión amplia desde un trabajo participativo de los procesos pedagógicos llevados a cabo por los docentes relacionados con el cooperativismo y mutualismo escolar, sus vinculaciones con el conocimiento, la afectividad, el lenguaje, la cultura, la ética, el aprendizaje cooperativo, como así también el conjunto de prácticas y experiencias realizadas, desde una perspectiva de la colaboración.

Los mismos son el resultado de un trabajo realizado en el marcos del 1er Encuentro Provincial de Inclusión del cooperativismo y mutualismo escolar en las propuestas curriculares donde participaron supervisores, directivos y docentes e Instituciones Educativas de los distintos niveles y representantes del movimiento cooperativo y mutual. Además fueron consultados los organismos internacionales como Unión Internacional del Cooperativismo y Mutualismo Escolar (U.I.C.E) y la Célula de América Latina del Cooperativismo y Mutualismo Escolar (C.A.L.C.M.E).

Novedoso e interesante resulta la convocatoria de Producciones. Una forma de incentivar sin discriminar en el Cooperativismo y Mutualismo Escolar.

Reunión del Consejo Ejecutivo de la UICE

Se llevará a cabo el Viernes 14 de Agosto a las 14 Horas, en la sede de la Asociación Mutual de Empleados y Funcionarios del Ministerio de Acción Social MAS, sito en la calle Entre Ríos n° 362 de la Ciudad Capital de la Provincia de Córdoba.

La Célula de América Latina de Cooperativismo y Mutualismo Escolar – CALCME- , ha convocado a una Reunión Ampliada del Consejo Ejecutivo que se llevara a cabo los días 14 y 15 de Agosto del 2009, en la sede de la Asociación Mutual de Empleados y Funcionarios del Ministerio de Acción social, sito en la calle Entre Ríos N° 362 de la ciudad Capital, de la Provincia de Córdoba. A partir de las 14:00 Horas, se procederá a la acreditación, estando previsto las 12:00 Hs. del día Sábado, como cierre del evento.

Tomado del foro on-line para Mutuales, Cooperativas y Clubes: http://www.chabinformatica.com.ar/foros.htm, enviado por Luis Schvartzer (Presidente Honorario de ADESA, AGRUPACION DE SOLIDARIDAD Y ASOCIATIVISMO, Buenos Aires)

El Lic. Enrique José Gaspari, pronuncio una conferencia el 20 de abril de 1981, en el Salón de Actos del Instituto de Educación Cooperativa de la Cooperativa “El Hogar Obrero” sobre la Vida y Obra del Dr. Emilio Bernardino Bottini que reproducimos a continuación.

VIDA Y OBRA COOPERATIVA DEL DOCTOR EMILIO B. BOTTINI
Señoras y Señores: Hoy, Casa de Rochdale, Asociación Cultural de Cooperativistas, viene a distinguir la vida y obra de un cooperativista haciendo un balance de su trayectoria. Es un alto honor el que me ha sido delegado, teniendo en cuenta la figura encuestada, ya que me he de referir a la acción desarrollada por el doctor Emilio Bernardino Bottini, como hombre y como cooperativista, elementos que se conjugan y definen su fecunda personalidad. Podemos empezar por afirmar que el verdadero secreto de este hombre, consistió en exigir mucho de sí mismo y muy poco de los demás, estaba consciente de que la existencia humana no es solo vivir, sino también saber para que se vive y tener constante una gran obra en sus manos, pretendiendo con ello cambiar un mundo donde el hacer daño merece a menudo alabanzas, y el hacer bien se considera a veces como una locura peligrosa.

Don Emilio Bottíni, el maestro, por momentos, parecía un extraño en una sociedad de desigualdades económicas y sociales, tan convencido estaba de sus ideas, que hasta fue capaz de hacerlas fructificar, por donde él pasaba nacía un retoño cooperativo, él quería que los hombres sean como son, o dejen de ser, no haciendo distinción entre tiríos y troyanos. Bottini era un hombre libre, no temía, no esperaba nada para sí solamente sembraba y vivía según su elección. Seguir su mente, caminar con él, fue siempre avanzar, sabía inculcar en sus discípulos un afán grande de aprender, en sus amigos la confianza y la solidaridad, poseía un gran espíritu de lucha, grillaba en el la abnegación, elemento tan escaso, del que solamente están cubiertos los héroes. Por eso nuestra sociedad, nuestro país, a este hombre mucho le debe agradecer por ese esfuerzo imperecedero que puso a su servicio. Tuvo una larga vida, rica en brillantes matices.

Nace en la ciudad de Buenos Aires, el 20 de Febrero de 1896, esa vida se extingue pletórica el 15 de Febrero de 1979. La vida de este genio civil está henchida de ricos acontecimientos y de acciones que son útiles por su ejemplo positivo. Observemos su vida íntima. Es hijo de una modesta familia que se constituye en la bella Rivera de Génova, Italia, en 1883. Sus padres, don Domingo y doña Juana se trasladan a Buenos Aires, al año siguiente, radicándose en el barrio de Villa Crespo, no tan populoso en esa época, ellos con su trabajo y honradez, pronto logran un modesto bienestar. Tuvieron ocho hijos, seis varones y dos mujeres, Emilio fue el sexto de todos ellos. Nos consta la simpatía y vivacidad del maestro, y los antecedentes familiares nos revelan que estos eran algunos de sus atributos durante su niñez y su juventud.

Cursó estudios primarios en una escuela ubicada en la calle Lambaré y el Comercial en el nocturno del colegio Carlos Pellegrini, el ir de noche al secundario tenía su razón de ser, y es que de día ayudaba a atender el negocio a sus padres. Su obligación principal era repartir las mercaderías a domicilio. Esto del reparto a domicilio tuvo su importancia en la vida de don Emilio Bottíni, ya que en la canasta del reparto siempre llevaba un libro para repasar sus lecciones durante las esperas. En esa época, cuando empezó a vislumbrarlas cuestiones sociales, él también tuvo sus conquistas, ya que si cuando concurría a la escuela primaria hacía el reparto a pié, cuando fue a la secundaria, ya lo hacía en jardinera, para luego obtener otro gran logro de la época: que le pusieran capota a la jardinera. Así en su juventud, en ese medio de trabajo y observancia se forjó este hombre, esto templó su vida, le dio garra, persistencia y lo erigió grande.

Es también interesante señalar, para motivar sus motivaciones y su medio, que en su barrio Villa Crespo, la familia Bottini era muy apreciada, dado lo característico de estos alegres genoveses arraigados en nuestro país y el gran número de hijos como elemento de expansión. Sociables todos, además el óptimo desenvolvimiento del jefe de familia como comerciante, con su tipicidad de hombre benefactor, siempre presente para paliar las necesidades de algún vecino, donde un pedazo de pan tenía valor principal, o fiar medio kilo de azúcar hasta la quincena, como el ser hombre de consulta y el que recomendaba para que algún desocupado pudiera hacer alguna changa.

Estos hechos en los que participó en forma diligente, Emilio Bottini, han sido los que definieron sus ideales en la adolescencia, en una época de necesidades genéricas, de constantes esfuerzos, de grandes y permanentes limitaciones para avanzar y poder concretar estudios. Este hombre llegó a entender con suma claridad lo importante que era para él poder convivir. El poder comprender a sus semejantes, ayudarlos y solidarizarse con sus problemas como si le fueran propios.

En el contacto diario con sus vecinos y amigos, descubrió como se forma una sociedad, cuales son sus pequeñas cosas y vislumbró lo que hay que hacer para desarrollarla. Allí halló los elementos que le han de motivar en su juventud en la búsqueda de una sociedad más justa e igualitaria. Estos ideales cuajan a través del tiempo, tal es así que el sostiene en su libro “La Cooperativa, una democracia económica” lo siguiente: “hay que considerar que la riqueza es un medio y no un fin de la actividad humana; que los valores son de uso y no de cambio” o como lo afirma mucho más tarde en 1965, en su trabajo “Educación Cooperativa”: “Hoy, el hombre, no se conforma con que el mundo sea ancho y ajeno, aspira concretar deseos ansiados milenariamente, participar en él y revitalizar la vida saliendo de la ignorancia como propensión de futuro”.

Busca soluciones a la división simplista que comprendió durante siglos una sociedad de ricos y pobres; piensa que tiene derecho a algo más, y vislumbra que ese algo le pertenece. Para llegar a eso es indudable que necesita una manera distinta de ver, pensar y hacer, eso se lo posibilita y lo entiende el cooperativismo”. Su formación juvenil es lo que acompaña toda la vida, su hacer tenaz, el ser consecuente y perseverante, el siempre cooperar, acción que más tarde desarrolló como método hasta las ultimas consecuencias y con plena energía en todas sus actividades, las que fueron muchas y con los resultados efectivos que hemos de señalar. En los estudios superiores pronto se destacó, su espíritu luchador hizo que sus compañeros lo eligieron delegado estudiantil, fueron allí sus primeras escaramusas de lucha a favor del mejoramiento del ser humano, lo que continuará haciendo hasta el fin de sus días a través de distintos medios de acción, ya sea desde la cátedra, la profesión, desde la función pública o desde la tribuna cooperativa.

Muy joven aún, lo vemos en la tarea de querer formar al hombre, ése fue su signo, ya en 1920 lo encontramos como Encargado de Trabajos prácticos del Seminario de Economía y Finanzas en la Facultad de Ciencias Económicas, en 1940 Profesor Adjunto de Economía de las Doctrinas Económicas, no olvidando que a partir de 1924 fue profesor de Economía Política en la Escuela Superior de Comercio de la Nación “Carlos Pellegrini”, dependiendo de la Universidad de buenos Aires. También fue Profesor de la Universidad Nacional de La Plata, en la del Sur, en la Universidad del Museo Social Argentino, en la Universidad Católica de Santa Fé, en el Instituto Félix Bernasconi, dependiente del Consejo Nacional de Educación, en la Escuela Cooperativa Móvil de la Asociación de Cooperativas de Argentinas, en la Escuela de la Cooperación de la Federación Argentina de Cooperativas de Consumo, en el Instituto de Perfeccionamiento “Summa”, en la Asociación de Cooperativas Farmacéuticas, en el Centro de Estudios e Investigaciones del Cooperativismo de Crédito, de la Federación Argentina de Cooperativas de Crédito, en el Colegio de Graduados en Cooperativismo, etc.

A todo esto se hacia tiempo para poder cumplir con los constantes pedidos que le efectuaba el movimiento cooperativo argentino para que desarrollara sus ideas. También aquellos que no eran cooperativistas, escuchaban su predica a favor de un mundo más justo, equitativo y solidario. Además de su inteligencia, sus títulos habilitantes son los de Contador Público Nacional, Dr. En Ciencias Económicas – Se recibió el 22 de diciembre de 1923, en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires – y algo más que ayuda a definir su personalidad, siendo ya un consagrado, no escatima previo a ser profesor, el ser alumno, él decía “siempre hay tiempo para aprender” y es así que se inscribe en el Instituto de Estudios Cooperativos de la universidad Nacional de La Plata en 1957, donde egresa como Licenciado en Cooperativismo, el 18 de Septiembre de 1959. En esta facultad ejerce también como profesor, despertando tal admiración sobre su persona, que en el recuerdo el director del Instituto, Dr. Erico Emir Panzoni, con seguridad sostuvo “allí fue profesor, maestro y amigo de sus alumnos.

Lo vimos nuevamente brindar con generosidad sus conocimientos en la constante tarea de lograr lo que para Bottini fue casi una obsesión”: “el hombre cooperativo”. Hemos dicho, que en 1923 se doctora en Ciencias Económicas, en ese mismo año hay otro paso trascendente de este hombre bueno, y es que contrae matrimonio con Rosa Repetto, hija a igual que él de genoveses constituyendo un matrimonio ideal, ya que compartían tradiciones y las mismas creencias espirituales de la antigua Italia. Esta ha sido su compañera infatigable con quien compartió directamente la educación de su tres hijos, quienes recibieron capacitación profesional, hecho en el que mucho insistió el maestro, pues entendía que ese era un medio conducente y herramienta necesaria para el desenvolvimiento del hombre en sociedad, por eso empezaba con el ejemplo la concreción de su prédica. Como padre, como jefe de familia supo compartir con los suyos la alegría de vivir, donde aportó esfuerzos y diariamente su risa contagiosa.

El doctor Bottini ocupó numerosos cargos y representaciones, en 1927 fue Delegado de la Secretaría de Estado de Agricultura y Ganadería de la Nación y de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata a la Conferencia Nacional de Política Cooperativa realizada en San Juan; en 1936 el Colegio de Egresados en Ciencias Económicas lo designa su delegado al Tercer Congreso de la Cooperación celebrado en Buenos Aires. Desde 1958 a 1961, es Director General de Cooperativas Agrarias de la Secretaría de Agricultura y Ganadería de la Nación, donde desarrolla una vasta obra de apoyo al cooperativismo agrario. En una de sus exposiciones ofrecida durante estas funciones recalcó Bottini: “el cooperativismo, es un movimiento de hombres de modesta posición económica que para desarrollarse requiere factores morales”. Para luego sostener: “la importancia del cooperativismo agrario descansa en el aspecto económico, en cuanto promueve y desarrolla las actividades productivas en el medio rural y descansa en el aspecto social, desde que aproxima los hombres del campo, creando entre ellos estímulos de superación, técnica y vínculos de solidaridad humana”. “Las cooperativas agrarias son verdaderas avanzadas del progreso social”.

Desde esta dirección, el Dr. Bottini, promovió, planificó y concretó la Primera Conferencia Técnica Sudamericana sobre Cooperativismo Agropecuario, realizada en Buenos Aires con el Auspicio de Gobierno Argentino y patrocinada por FAO y OEA. Además se desempeñó como Subsecretario de Hacienda de la intervención de la Provincia de Buenos Aires, Presidente de la Comisión de Catastro de la misma Provincia, Contador Fiscal de la Nación, Contador del Instituto Geográfico Militar, Contador General y Jefe de la Secretaría Económico Social de Salud Pública de la Nación, Director del Banco Hipotecario Nacional, Asesor de Cooperativas del Banco Nación y además algo que fue relevante para él: Director de Cooperativas Escolares de la Provincia de Buenos Aires. Desde la Dirección de Cooperativas Escolares, el Dr. Bottini desarrolla una de sus más fecundas tareas en la formación del niño y de la juventud, tal es así que en su trabajo “el cooperativismo en la Escuela Primaria”, compartido con el Profesor Horacio Ratier, sostiene “las cooperativas escolares son verdaderas escuelas prácticas donde el alumno, actúa con todos os formidables secretos y ventajas morales, sociales y económicas de la cooperación”.

“Aporte que sirve únicamente a los sagrados intereses de la educación, ellas están atendidas por los niños para servir a los niños, sin ninguna intención estrictamente comercial”. A estas expresiones estaba aparejada la acción que posibilitó la existencia de miles de cooperativas escolares en el país. Participa en las siete Jornadas Nacionales de Cooperativismo Escolar, que a partir de 1965, año tras año, se fueron concretando en distintas ciudades, presidiendo varias de ellas o integrando su Comité Ejecutivo, en representación de la Comisión de Cooperativismo Escolar de la Capital Federal y Provincia de Buenos Aires, que presidió permanentemente y de la Comisión Argentina Permanente de Cooperativismo Escolar que también honró con su dirección.

En nuestro país, en casi todas sus provincias y en la Capital Federal, se han dictado normas promoviendo la educación cooperativa, además hay una Ley Nacional, la número 16.583 del año 1964 que puntualiza en su artículo primero declarase de alto interés Nacional la enseñanza del cooperativismo”. Estas disposiciones a pesar que son de carácter legislativo y que Bottini nunca fue legislador, siempre participó de una forma u otra para que se concretaran. Además integró la Comisión Mixta Honoraria creada por Resolución 816/65 del Ministerio de Educación en representación de la Comisión Mixta de Educación del Consejo Intercooperativo Argentino, que conjuntamente con funcionarios de dicho Ministerio tenía la función de colaborar y asesorar en lo relacionado con la aplicación de la Ley 16.583 y del Decreto 12.038 del 31 de Diciembre de 1965.

En el campo de la Educación Cooperativa, Bottini fue un apóstol, su predicar constante, su palabra firme y convincente, hacia que la doctrina cooperativa tomara vida, y desde muy lejos se le conocieron sus trabajos de profeta. En 1920 vivía en la calle Atacama, hoy Luis María Drago, y ya era profesor de Contabilidad, con ello coincide que otro joven de la zona que tenía que rendir esa materia como equivalencia, le pide que lo atienda. Este hecho aislado sirve para crear una gran amistad que perdura toda la vida. Este alumno era nada menos que el prestigioso Dr. Armando Moirano, quien anida prontamente la idea cooperativa. Es así que en 1925 cuando se creó el Centro de Estudios Cooperativos como sesión de Museo Social Argentino, estaban juntos en la Comisión, el que era presidido por otro gran cooperativista, el Dr. Juan José Díaz Arana, y donde estaba el patriarca Miguel Zagarof, también Guillermo Garbarini Islas, Isaac Kaplan, David Merener, Tomás Amadeo, este último fundador del Museo Social Argentino.

Cuando el 21 de Diciembre de 1943, se constituye la Comisión promotora para crear la Asociación Cultural de Cooperativistas Casa de Rochdale, también Moirano sigue junto al maestro y cuando inicia sus actividades esta benemérita entidad el 25 de Junio de 1944, que presidió ese gran hombre lleno de grandeza y bondad que se llamó Eduardo Barni, Bottini fue vicepresidente, luego presidente. Siempre había seguidores, y tal como afirmó responsablemente Humberto Volando: “ Bottini enseñaba y daba testimonio”, para agregar: “Yo no se si sus discípulos lo seguían por lo que enseñaba o porque daba testimonio, lo importante es que desde ese punto de vista era un apóstol y un predicador completo porque ha hecho de su propia vida un ejemplo”.

La vinculación de Bottini al sector agrario siempre fue muy importante como lo es el mismo sector y de eso estaba convencido, tal es así que en 1959, en la Revista del Instituto de Estudios Cooperativos sostiene: “ El cooperativismo agrario es el sector de mayor magnitud en el país, en relación con los restantes”. Para luego agregar: “ Es explicable esta situación, si se tiene en cuenta que la economía argentina es esencialmente agropecuaria”. Mas adelante con claridad observa: “ Sin los recursos del crédito bancario, no se podrá proseguir la industrialización cooperativa que con tanto éxito se viene desarrollando y cuya ventaja principal consiste en que valoriza la producción y crea en el interior del país, donde se radican las fábricas, importantes fuentes de trabajo”. Esta forma de pensar, lleva a Bottini a sustentar la necesidad de la autofinanciación del sector agropecuario, lo sostiene en su trabajo el “ Banco Cooperativo Agrario” y echa a rodar el slogan “ El crédito en la tranquera”, nace de allí en el movimiento cooperativo agrario la idea de tener su propio banco, se concreta el proyecto y el mismo Bottini es un activo promotor y su primer síndico.En la tarea de promover la acción cooperativa observamos en el maestro Bottini, su incondicional apoyo a la gestión que venían desarrollando las cajas de crédito cooperativas en el país. Y juntamente con el infatigable y entusiasta cooperativista, el procurador Aron Moñin, inician la tarea de concretar una entidad que uniera a todas ella, los acompaña en la partida el doctor Armando Moirano. Difícil misión, pero no imposible, triunfa la perseverancia ya que el 25 de noviembre de 1950, queda definitivamente funcionando con la participación de 14 cooperativas la Federación Argentina de Cooperativas de Crédito Limitada. Y es su primer presidente el doctor Emilio Bottini, cubriendo la sindicatura el procurador Aron Moñin y el doctor Moirano la asesoría. Sostuvo el doctor Bottini en muchas de sus largas conferencias para poder concretar este sistema federativo que “El fin del movimiento cooperativo es una transformación del mundo económico actual, egoísta, fundado en el afán de lucro, por un nuevo orden económico, fundado en el amor y la justicia social, y para ello se requieren hombres que lo practiquen con profunda fe y cabal conocimiento de sus fundamentos doctrinarios”. Para luego insistir: “El Cooperativismo como doctrina social, descansa en lo económico, en cuanto posibilita la más amplia satisfacción de las necesidades, pero los hombres deben al mismo tiempo, procurar el perfeccionamiento y la elevación de sus facultades morales e intelectuales, para ser cada día un poco más buenos y mejores”.

No escapó nunca a Bottini la idea central de su permanente inquietud, el educar, tal es así que luego agrega: “Las Cooperativas de Crédito tienen otra muy importante tarea que cumplir: la educación económica del pueblo. Ellas deben persuadir y convencer a los hombres de modestos recursos, que deben canalizar sus ahorros por las cooperativas, desde que en ninguna parte como en ellas, el ahorro presta un servicio más útil y más social”. No se detuvo meramente en crear la Federación de Crédito, con otros ilustres cooperativistas, el querer del doctor Emilio Bottini, sus pretensiones fueron más lejos.En el año 1952 siendo síndico, sostiene: “No cejaremos hasta llegar a transformar a esta Federación en el Banco Cooperativo Nacional, para la centralización de las operaciones financieras y con miras a promover y facilitar el desenvolvimiento de las cooperativas del país, cualquiera sea el ramo o clase de sus actividades”. “Quiero también señalar- continuó Bottini- que esta Federación, con un gesto que la honra, ha iniciado las gestiones para formar una Confederación o Unión Nacional de Cooperativas, habiéndose cursado notas a las restantes Federaciones, invitándolas para realizar reuniones de delegados, a fin de trazar las bases o planes respectivos”. Para agregar: “Es la primera vez en el país que se efectúan trámites con el objeto expresado y es de esperar que tales gestiones se puedan concretar y obtener los resultados que todos anhelamos”. “Su formación – concluyó – es cada vez más imprescindible y si se logra será un timbre de honor para el cooperativismo argentino”.

Bottini tenía razón, se logró y es un “timbre de honor” la existencia de CONINAGRO y COOPERA en el país, y de su organismo de enlace: el Consejo Intercooperativo Argentino, que es tan útil y necesario para todos los que viven en este suelo. Hemos dicho y reiterado que el maestro tenía contenido para todo tipo de acción, y es así que cubrió otra área importante para el cooperativismo: la legislación. Bien conocido es el proceso que llevó a instrumentar las normas legales que reglan la actividad cooperativa, tenemos en 1926 el primer conjunto orgánico, a través de la Ley Nacional 11.388, adecuado a la época y sostenido en su contenido doctrinario preciso y concluyente. Es evidente que esto no bastó para cubrir las permanentes y múltiples tareas del cooperativismo y su adecuación a las nuevas necesidades humanas, es así que los estudiosos aportan sus conocimientos y opiniones.

Varios son los proyectos que propenden a fijar esta normatividad, uno de ellos muy interesante, el del doctor Jorge O. Sosa, y en base a este y otros es que se comienza a analizar el tema en profundidad. A su vez la Junta Intercooperativa Agropecuaria, en 1960, nombra una Comisión de Estudios de la Legislación Cooperativa Argentina, también la integra Bottini, como asesor y luego de dos años de afanosos estudios se dicta despacho. Este estudio sin lugar a dudas ha sido un importante aporte y base lógica para promover y concretar el reordenamiento de la legislación cooperativa en nuestro país y Bottini mucho tiene que vercon el asunto aunque muchos no lo conozcan. En la vastedad de los trabajos realizados por Bottini, debemos resaltar uno que el medio idóneo para concretar sus ideas, ya sean las profesionales o las cooperativas, son las publicaciones y colaboraciones, tanto en diarios, en revistas o en textos de estudios, también usó la radio y la televisión, como medio de información. Esta tarea la sabía manejar a la perfección, fue periodista agrario, así observamos su primera colaboración en el periódico “El colono cooperador”, en el número 278 del 7 de junio de 1939, donde desarrolló el tema “Centro de Estudios Cooperativos del Museo Social Argentino”, y sigue aportando su contribución en casi todas la ediciones de este prestigioso medio de prensa.

Es notable ver esta faceta del maestro, ya que encontramos sus artículos en casi la totalidad de los órganos de prensa del movimiento cooperativo argentino, en diarios de gran circulación y particularmente en la Revista del Instituto de Estudios Cooperativos de la Universidad Nacional de La Plata, donde cumplió la función de Secretario Coordinador. Durante muchos años integró la Comisión Directiva del Círculo Argentino de Periodistas Agrarios en diversos cargos de suma importancia. Nos resulta difícil o casi imposible enumerar la tarea de Bottini en el campo mencionado, pero no por ello dejaremos de señalar algunos trabajos. Tal la monografía realizada en 1917 con el título “División del Trabajo”, en 1920, en la revista de Ciencias Económicas el tema “Coordenadas, fórmulas e interés y descuentos”, en 1923, su tesis doctoral “Moneda Argentina”, en 1925 Comentarios al libro “Historia de las doctrinas económicas de América y en especial de Chile”, de Guillermo Subercaseaux. En 1939 “Distribución del Impuesto” y así en continuidad en una acción sin pausas y con renovado aliento.

Busquemos la línea cooperativa de Bottini en cuanto a publicaciones, conferencias y tareas. Ya dijimos que participó del 27 de noviembre al 1º de diciembre de 1927 en la Conferencia Nacional de Política Cooperativa realizada en San Juan, supuestamente su primer antecedente público en el área cooperativa, - está la cátedra por otro lado- en cuanto a notas publicadas, nos remontamos a julio de 1937, en Revista de Ciencias Económicas, pagina 23, sobre el tema “Cooperativas de Seguros”. Es interesante remarcar su conferencia del 8 de noviembre de 1937, tema “El cooperativismo”, duración 27 minutos, patrocinante la Universidad Nacional de Buenos Aires, propalado por Radio del Estado. Esta Conferencia la señalamos con mucha precisión, por su trascendencia en razón de la época. El mencionar todos sus trabajos, nos llevaría mayor tiempo que el permitido por el ámbito que nos compromete, pero la heterogeneidad de los temas desarrollados sobre cooperativismo nos obliga a mencionar por lo menos un tema por rama y año, tal es así en 1938, tema “Como fueron fundadas las cooperativas; desarrollo alcanzado por el movimiento cooperativo, porvenir de la cooperación”; en 1939, tema “Los principios de Rochdale”; en 1940, tema “Las cooperativas y los impuestos”, en 1941 “La cooperación y las escuelas económicas”; en 1942 “Los factores que se oponen al desarrollo de la cooperación”; en 1943 “Historia del movimiento cooperativo en la República Argentina”; en 1944, nuevamente “Cooperativas de Seguros”, en 1946 “Cooperativismo”; en 1948 “Financiamiento Cooperativo”, en 1949, “Sociedades Cooperativas”; en 1950 “Unión y Solidaridad Cooperativa”, en 1951 “Cooperativas de Crédito”.Paremos allí. Hagamos un comentario especial al trabajo publicado por Bottini en 1961, nos parece que es de sumo interés considerar algo que para él fue básico; y es sobre “Terminología Cooperativa”.

Tal es así que afirma: “En el lenguaje oral o escrito sobre cooperativismo, se debe tener especial cuidado en emplear términos adecuados, para evitar su confusión con cualquier otro sistema”.Más adelante hace notar que “La Ley Argentina sobre sociedades cooperativas Nº 11.388, emplea términos inadecuados para ellas, lo cual entre otros inconvenientes da lugar a que ciertas leyes impositivas las consideren sociedades lucrativas”.Y luego efectúa la siguiente aseveración, “no dudamos que habría que realizar una intensa campaña en el medio cooperativo para acostumbrar a los que actúan en él, a emplear términos adecuados. Es indudable que se obtendrán grandes ventajas, porque resultaría nítida la diferencia entre una economía de servicios y una economía lucrativa”.Mucho no tuvo que esperar Bottini para que sus inquietudes sobre terminología cooperativa se concretaran, las vemos en la nueva Ley de Cooperativas Nº 20.337.

El maestro tenía pasión por el desarrollo de las cooperativas escolares, ya comentado durante esta exposición, además por lo último que hemos analizado que es la terminología cooperativa, pero hay algo que Bottini desde su juventud investigó y tuvo claros conceptos, y es sobre las doctrinas económicas, las que diferenciaba con magistral precisión. Conocimientos que les sirven para ubicar al cooperativismo en el desenvolvimiento social y económico de la humanidad.Esta inclinación por conocer en profundidad las doctrinas económicas, estaba dado por la misma formación de Bottini de la que hemos hecho referencia.

Sostenía que todos los movimientos sociales han sido provocados por una necesidad económica y de allí, que para entender todo esto hay que considerar al hombre que es eje central, de todo movimiento porque a la vez ofrece la acción y las partes necesarias para su coexistencia.Tanto se interesó Bottini por la igualdad y participación equitativa del hombre en todo proceso social que llegó a comprender y hacer comprender a los demás, que el cooperativismo era la única doctrina social que posibilita al hombre su existencia como tal y de allí su teoría del hombre cooperativo.

Bottini fue un hombre lógico, él creía con certeza que a una mayor formación, respondía un mejor estado de comprensión, ya que ello fortalecía el entendimiento entre los hombres, de allí su entusiasmo por enseñar. A tal grado llegó este convencimiento que no escatimaba recorrer largas distancias para difundir la idea cooperativa.Un ejemplo: en 1960 fui invitado por el maestro a que lo acompañara a desarrollar un curso que programaron las Juventudes Agrarias Cooperativistas pertenecientes a la Federación de Cooperativas Misioneras, en Monte Carlo. El doctor Luis José Demaría, presidente de la Junta Intercooperativa Agropecuaria donde trabajaba, me autorizó a concurrir y cargar gastos a la entidad como una contribución a una federada.A todo esto, ya viajando le consulté al Dr. Bottini si las juventudes cubrirían sus costos de viaje y éste me respondió: "como le voy a cobrar a estos muchachos los gastos si no tienen plata”.

Y era cierto, Bottini pagaba para que le dejaran hablar sobre sus ideales cooperativos, y aquí corresponde preguntar de donde sacaba los recursos para realizar esta tareas y editar folletos, muy sencillo, los mismos provenían de su trabajo como contador en las empresas de régimen capitalista.A los 74 años de edad seguía con el mismo juego. La Universidad Católica de Santa Fe le invita a cubrir la cátedra de Historia y Doctrina en su anexo de Rosario del curso de Licenciado en Cooperativismo.Bottini acepta, los cursos eran nocturnos, esto obliga a viajar a media tarde a esa ciudad y volver concluida la clase para llegar de madrugada a Buenos Aires, función que cumplió durante todo el año con verdadera devoción y sin faltar a ninguna clase, todo el servicio con carácter honorario. Me acuerdo haberle preguntado porque efectuaba ese esfuerzo y lo único que me contestó alegremente fue: “Ahora se viaja mucho mejor, los asientos del colectivo no son tan duros como cuando viajábamos de segunda en tren”.

Épocas y hombre, se llamaba Emilio Bernardino Bottini. Se dice que para muestra sólo basta un botón, los cooperativistas tenemos un hermoso botón. Creía en la juventud, estaba seguro que allí estaba siempre contenido el futuro del cooperativismo, apoyaba su gestión y le orientaba con total desprendimiento. En los grupos juveniles, particularmente los agrarios, hacía las funciones de jefe natural y los jóvenes a su vez creían en él.Otro hecho, Bottini promueve la creación de un Colegio de Licenciados en Cooperativismo, hay que hacer trámites, conseguir apoyo y además convencer a los egresados, todo lo hacía Bottini, nosotros junto a él en el aprendizaje, y aquí era la expresión de los licenciados en estos preparatorios y después también, muy simple: y “El Maestro nos abre las puertas”Y era cierto. Verán de que puertas se trata, es que en esas recorridas por ministerios, oficinas y pasillos interminables, donde había que visitar distintos funcionarios a todos los niveles, pasaba esto: cuando Bottini llegaba a una oficina, de cualquier tipo, entreabría la puerta, asomaba la cabeza y siempre se escuchaba lo mismo “Hola Doctor, adelante, bienvenido” y después el comentario de siempre del funcionario de turno: “Se acuerda doctor, tal cosa, o tal otra…” Todos fueron alumnos suyos. Nosotros nunca íbamos solos, siempre íbamos con él, que nos abría las puertas.

Y a ese hombre llave que fundó el Colegio de Graduados en Cooperativismo, el 26 de noviembre de 1967, se lo nombró Presidente, luego Presidente Honorario, pero siempre paladín y por tal se lo obedece a la distancia.Muchas son las entidades cooperativas y no cooperativas que han contado con Bottini como colaborador, a las ya mencionadas recordemos, el Centro de Estudios y Promoción del Cooperativismo de la República Argentina, donde ocupó la Vicepresidencia, el Instituto Argentino de Investigaciones e Información sobre Economía Cooperativa, Solidaria y Pública, donde fue Tesorero, Vicepresidente de la Comisión Continental de Cooperativismo Escolar de OCA.También fue Presidente de la Comisión de Relaciones Intercooperativas de la República Argentina, Síndico de “El Hogar Obrero” Cooperativa de Consumo, Crédito y Edificación; Tesorero de la Federación Argentina de Cooperativas de Consumo, Presidente de la Junta de Reactivación del Puerto de Bahía Blanca, Vicepresidente de la Asociación Pro Instituto de Estudios Cooperativos de la Universidad Nacional de La Plata, Integrante de la Asociación Latinoamericana de Centros de Estudios Cooperativos; ALECOOP, etc.

Dijimos que colaboró con el órgano informativo de la Fraternidad Agraria. También lo hizo en la revista “Horizonte Cooperativo” de la Cooperativa Obrera Gráfica Talleres Argentinos Limitada y en la “Revista de la Cooperación”, prestigioso y tradicional medio de difusión de la Federación Argentina de Cooperativas de Consumo y de “Crédito Cooperativo” de la Federación Argentina de Cooperativas de Crédito. Participó a su vez en varios concursos literarios sobre cooperación, recordamos su primer premio, con el trabajo Función Social del Cooperativismo de Crédito”, este concurso lo organizó la Cooperativa de Crédito Buenos Aires. También primer premio por su trabajo “El cooperativismo agrario, su integración”, en el concurso “Lucas Kaplan”, organizado por la Fraternidad Agraria con motivo de su cincuentenario 1925-1975. Dos escuelas llevan el nombre del Dr. Bottini, una en la Provincia de Santiago del Estero, Escuela Nº 233/955 de Pozo del Arbolito, departamento de Río Hondo, la otra en la Provincia de Formosa, la escuela Nº 85, ubicada en el Cerro León, entre las localidades de Tte. Gral. Sanchez y Frontera en el área de Fontera de Clorinda, por decreto provincial, y que en este momento la Federación Argentina de Cooperativas de Crédito con la participación de sus 106 cooperativas afiliadas, está construyendo, para donarla al Estado.También los jóvenes recuerdan a su maestro, tal es así que la localidad de Elisa, en la Prov. de Santa Fe, los integrantes del Cerro Juvenil Agrario Cooperativistas de SANCOR, han denominado al mismo, doctor Emilio B. Bottini. Además cooperativas escolares llevan su nombre.

Notable es la obra educadora de Bottini, que con gran claridad y visión, veía en la educación cooperativa, la acción óptima para desarrollar las condiciones de la vida social y permitir a los cooperadores como grupo humano y en particular a cada uno de sus miembros, la posibilidad de alcanzar con plenitud su propia perfección. Apuntaba aquí Bottini, a la noción de bien común.Los cooperadores, decía, deben querer un fin común, que es perfectamente compatible con lo que cada uno tenga, como así también sus personales aspiraciones, siempre que no se opongan a las del conjunto. Sostenía con vehemencia, si las personas que forman la sociedad quieren lograr aquello que les convenga a todos resulta que sus fines particulares los adapten a esta finalidad común.

Sostenía Bottini, el secreto está en la cristalización del esfuerzo común, al servicio del bien común y la realización personal en igualdad de condiciones. El cooperativismo se ofrece al hombre dentro de un espíritu de comprensión y solidaridad sin perder la individualidad y proporción y asegura la libertad espiritual.Señoras y señores:Muy sincero y muy alto, porque es muy importante, este recuerdo que me ha tocado en traducir en palabras por expresa voluntad de la Asociación Cultural de Cooperativistas Casa de Rochdale. Pálidas ellas, ciertamente, si se las mide por la intensidad del sentir que las inspira, ya que evocan al maestro y amigo.

No solamente al maestro y amigo rendimos este ledo tributo, recordando su suprema trayectoria. Sino también a un ser de alto espíritu, una mentalidad de privilegio, un hombre de una maduración esenciada en la democracia, un ejemplo en la actividad, henchido de eficacia y cultura, que dejó perenne, cargada de energía, fulgurante, la vieja idea de cooperativa, cubriendo de luces la República.La huella de su paso sigue aquí, visible y pujante, enmarcada en alumnos que son a la vez entrañables amigos, en sus compañeros de lucha, que en mil batallas de paz y trabajo demolieron el silencio y la negación del hombre construyendo una nueva forma de vida, para que los pueblos sean libres y soberanos.Fue quien supo en su larga vida, darse a sus semejantes en su plenitud, y conciliar la claridad con la profundidad, hermanar la sencillez con la complejidad, conducir por sendero llano y aleccionar al mismo tiempo en andar por vías escabrosas, mostrando las angostas y enmarañadas veredas por donde pasaron los pioneros del cooperativismo para fijar en proyectiva el futuro.Su palabra sirvió para inspirar vivo entusiasmo, despertar en el talento de los párvulos la conciencia de las propias fuerzas sin dañarles con temeraria presunción.

Supo demostrar que la ayuda mutua, la tarea solidaria, la participación como método de integración, el dar a cada uno lo suyo, el respeto al hombre como unidad social, son pautas que el ser humano ha usado e interpretado desde que el mundo es mundo, y que son aplicables ahora y siempre ya que esas pautas sirvieron para consolidar el entendimiento, las que dan píe a una doctrina económica y social de la importancia del cooperativismo. Hizo ver a amigos y adversarios que en base a esos principios se desenvuelve el sistema cooperativo, y que con ellos se han desarrollado comunidades y países, y que en la mayoría de las sociedades organizadas se han dictado normas de comportamiento para un mejor estado de comprensión de la idea y un más sano desenvolvimiento, siendo medios conducentes para la formación plena del individuo en sus distintas etapas de vida.

Señoras y Señores: Hojas vivas cubren en abundancia el cambio de los recuerdo, mucho estamos marchando por ese atajo de evocación, se siente la frescura de las hojas al paso de amigos y discípulos, queremos recorrer la misma ruta de grandeza del hombre virtuoso, del buen ejemplo, del guía, del cacique, del consejero. En eso estamos, nos auguramos éxito, tal como lo hubiera sosteniendo nuestro mentor.Sea esta nuestro culminante homenaje a quien supo vivir sembrando. Sea la hora del público compromiso, de que hemos de hacer subsistir la empresa de quien tiene la grandeza del arquetipo, en su destino ilustre.

Por eso le decimos, haciendo nuestra su voz argentina, al maestro, al amigo, al doctor Emilio Bernardino Bottini, muchas gracias.

“La Cooperación un espacio para todos y un camino para aprender a emprender”. Bajo este lema y desarrollando temas como Ciudadanía, Educación Ambiental, Cooperativismo y Mutualismo, y Derechos Humanos, la “Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de la Pcia. de Córdoba (R.A.) realizó durante los meses de Mayo y Junio/2009 talleres en Río Ceballos, Córdoba (capital, Huinca Renancó, Devoto, Dpto. Marcos Juarez, Departamento Punilla, Morteros y Luca).

Estos estan a cargo de la Coordinadora Griselda Gallo con la colaboración de la Lic. Erika Heep.

Contando con la colaboración Municipal por medio de la Lic. Analía Bustos, los talleres se llevaron a cabo en dos jornadas los días 18 y 19 de Mayo/2009 en los salones del ACA.

Como en los casos anteriores la capacidad máxima permitida estuvo colmada en ambos talleres (50 docentes). La atención y el entusiasmo fue una premisa dado a la calidad del material exhibido y entregado. 21 escuelas de la zona tuvieron la oportunidad de gozar de cursos-talleres altamente calificados.

Una nota simpática y emotiva lo fue la entrega de reconocimiento a los Docentes de la Primera Hora del Cooperativismo Escolar en La Falda y Departamento Punilla que aún viven en esta ciudad, declarada por el entonces Intendente Municipal Tte. Ramón Cabral “Capital del Cooperativismo Escolar" (1967).

Colaboró muchísimo con la Primera Cooperativa de Crédito y Consumo J. V. González, laboratorio de Química de la Escuela Superior de Comercio Joaquín V. González y con la escuela en general. En Cooperativismo figura desde la Asamblea Constitutiva (1963) hasta 2001 con su constante apoyo.

Fue un incansable promotor. Secretario de la Asamblea Constitutiva redactó su acta y la escribió minuciosamente llenando 22 páginas. Colaboró luego durante años.

Fue representante de todos los padres y miembros de la comunidad del Departamento Punilla, con cuyo apoyo y aporte, al lado de los docentes y autoridades, eran el ejemplo que entusiasmaba más a los niños y jóvenes del movimiento Cooperativo Escolar, integrando plenamente la Escuela con la Comunidad a través de las Cooperativas Escolares. Es un reconocimiento justo y emotivo.

Trabajó desde la primera hora en la Cooperativa J.V. González con distintos cargos y fue Presidente de la misma.

Trabajó en la Cooperativa J.V. González desde de su inicio ocupando distintos cargos.

Actual Presidente Honoraria de la UICE. En La Falda (R.A.) fue co-fundadora de la Cooperativa Escolar mencionada en 1963 y del inicio (1965) de la integración que hoy vivimos por medio de la UICE.

7- Elsa Ferro: Primera maestra guía iniciándose con la Cooperativa Granjera “Los Bichitos Verdes” de la Escuela Dr. Mateo J. Molina.

Colaboró también con la parte secundaria.
Recorrió parte del país, especialmente Córdoba, dando cursos sola o con sus “Bichitos Verdes”, transmitiendo vivencias, desde 1962 a 1973 y, posteriormente, hasta 1987 colaboró activamente fuera de la Escuela.
Muy dispuesta y creativa siempre, tiene trabajos didácticos divulgados en nombre de los “Bichitos Verdes” y anónimos.
Vive en Valle Hermoso.

8- Blanca Gervasoni: Maestra guía de la Cooperativa Escolar de la Escuela Dr. Mateo J. Molina.

Trabajó con alumnos de escuela primaria y secundaría, guiando a estos en clases que daban a los primeros en la Escuela Dr. Mateo J. Molina en horas co-programáticas cumpliendo como autenticos maestros con todas las planificaciones. Se suspendieron por órdenes recibidas de autoridades educativas en 1973.
Muy creativa sabía transmitir enseñanzas en forma vivencial.

9- Nelly G. de Álvarez: Ex directora de la Escuela Dr. Mateo J. Molina, Ex Inspectora de Escuelas desde 1970. Alentó y colaboró con su Cooperativa Escolar “Bichitos Verdes”.

Guío y asesoró a Cooperativas Escolares en su Jurisdicción escolar como Inspectora.

Realizó este emotivo reconocimiento en el acto de apertura la Mg. Griselda Gallo en nombre del Ministerio de Educación y, así mismo del Sub-secretario de Bienestar Social Lic. Sergio Lorenzatti que debió suspender el viaje por motivos de sus funciones importantes de última hora.

Se entregó a cada persona distinguida un pequeño pergamino con la firma del Sub-Secretario de Educación, Dr. Horacio Ferreyra y Sub-Secretario de Bienestar Social Lic. Sergio Lorenzatti en nombre de los ministerios auspiciantes. Tambien fue reconocida Analia Bustos por su trayectoria dentro del cooperativismo escolar de La Falda.

Certificados con puntaje del Ministerio de Educación –Córdoba (R.A.)
Los docentes, como último requisito, han de presentar a los organizadores un proyecto, elaborado por equipos, sobre el tema básico del curso.
Aprobado el mismo recibirán, en forma personal, el certificado del Ministerio de Educación de Córdoba (R.A.).

Durante los días 30 de mayo y 6 de junio de 2009 se llevó a cabo, el Segundo Seminario Taller de Capacitación Docenteorganizado por la Asociación Mutual de Empleados y Funcionarios del Ministerio de Acción Social, denominado “El Cooperativismo y Mutualismo Escolar como herramienta pedagógica, El Asociativismo como elemento dinamizador de Desarrollo Local”.
El evento fue auspiciado por UICE (Unión Internacional de la Cooperación y el Mutualismo Escolar).
En la apertura las palabras de bienvenida estuvieron a cargo del Sr. Julio César Martínez, Presidente de la Asociación Mutual, y del Sr. Carlos Carranza de la Junta Fiscalizadora del MAS; Mediante lectura de cartas, se hicieron presentes autoridades del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba y del Ministerio de Desarrollo Social; se contó con la presencia del Lic. Héctor Acosta, Secretario de la Federación de Mutualidades Córdoba, del Gerente General del MAS, Lic. Alejandro Juan Russo.
La bandera de ceremonia fue enarbolada por los alumnos Katherina Gisela Cuba Orellana, junto a sus escoltas Florencia Carol Pérez y Alexis Joel Basone de la Escuela Primaria “Asociación de Mayo” de Córdoba Capital y cuya directora es la Lic. Liliana Demichelis. El Himno Nacional Argentino fue interpretado por el cuarteto de saxofones “A Toda Marcha”, integrado por los músicos Nicolás Ocampo (saxo contralto), Omar López (saxo tenor), Erika Hepp (saxo contralto) y Guillermo Arce (saxo barítono).
Los disertantes Prof. Laura Haydee Calderón, Lic. Lía Sotti y el Téc. Alejo D`Amico realizaron talleres participativos con solvencia técnica y pedagógica, trabajando en equipos dinámicos; generando instancias de producción del conocimiento a través de la toma de conciencia del hacer pedagógico sistematizado, brindando un espacio propicio para el enriquecimiento intelectual, la expresión de ideas y el análisis de diferentes aspectos normativos y estructurales que hacen a la incorporación del Cooperativismo y el Mutualismo en el Sistema Educativo.
En el cierre del seminario-taller la Presidente Honoraria de la UICE, Dra. María Argentina Gómez Uría,felicitó a docentes, cooperativistas y mutualistas por el esfuerzo que realizan día a día para capacitarse y exhortó a todos los presentes a continuar en el comprometido camino de la cooperación.
Para concluir, autoridades de la Asociación Mutual, profesores disertantes y representantes de la UICE hicieron entrega de los certificados a todos los asistentes.

Analia Bustos (detrás) Pro Secreatria de la UICE, Carlos Carranza, Presidente de la UICE.

Ma. Argentina Gomez Uría (Pte. Honoraa de la UICE), Nilda de Soria (Vocal I de la Mutual MAS) y la Prof. Laura Calderón.

Con gran satisfacción damos a conocer que el Anteproyecto de Ley de Mutuales Escolares y Juveniles ha sido recibido con beneplácito por los funcionarios del Ministerio de Educación de Córdoba, Subsecretaría de Igualdad y Calidad Educativa de Córdoba (R.A.).

Sus autores, el Contador Nicolás Raúl Martínez y el Sr. Carlos Carranza de la Mutual MAS de Córdoba, Rep. Argentina ya han participado de varias reuniones citadas por el Ministerio de Educación, con la presencia del Dr. Horacio Ferreyra a cargo de esta área gubernamental.

Este es un claro gesto del interés demostrado por el Gobierno Provincial sobre este trabajo presentado y la decisión de llevarlo adelante en plazos más cortos posibles.

UN RECONOCIMIENTO NECESARIO EN EL DÍA INTERNACIONAL DE LA COOPERACIÓN 2009

La UICE (Unión Internacional de la Cooperación y el Mutualismo Escolar) no puede menos que hacer ese reconocimiento a la labor educativa de la cooperación no tenida en cuenta – en forma expresa – en los mensajes, a todo nivel, que han sido divulgados por la prensa.

El Cooperativismo Escolar que representa quiere, en este día tan significativo, resaltar, como un agradecimiento y reconocimiento público, a todos aquellos que trabajaron o trabajan, buscando un mayor apoyo en el movimiento cooperativo a todo nivel.

No es ello otra cosa que ofrecer, en forma anecdótica, la forma de mostrar a la comunidad cómo puede aplicarse la “Regla de Oro de la Cooperación”, desde el aula escolar.

“Formar para la vida” en valores es una necesidad imperiosa del mundo incierto en que vivimos.

La educación sistemática por medio de la Cooperación Escolar es un verdadero canal, formativo e informativo, que atraviesa toda la comunidad porque sus protagonistas son los niños y jóvenes estudiantes.

Una a nivel internacional: Dr. Francisco Luis Jiménez Arcila un auténtico lider de la cooperación en su faz educativa.
Otra a nivel nacional: Dr. Raúl Alfonsín paladín de la democracia argentina.
Y una tercera a nivel local (La Falda Córdoba R.A.) Dr. Juan Carlos Vigliocco profesional, padre de familia y docente de vocación

El primero colombiano y los dos siguientes argentinos.

Co-fundador de la OCA (Organización de las Cooperativas de América), a la que presidió durante varios períodos estatutarios, y después – como presidente honorario – entregó su vida fecunda (hasta los 106 años cumplidos) a la Cooperación sentida y vivida. Fue declarado “El Cooperativista del Siglo” por la “Revista Colombiana Cooperativista” respondiendo a múltiples organizaciones que fundó.
La ACI, la OCA, la OIT y todo el Cooperativismo de América (desde las bases a las más fuertes organizaciones) supieron de su entrega y de su vocación sin fronteras.
El Cooperativismo Escolar Americano reconoce que nadie hizo tanto como él a favor de su difusión, afianzamiento e integración.
Creó, por resolución de la OCA (Organización de las Cooperativas de América), en 1969, la Comisión Continental de Cooperativismo Escolar de la OCA (CC de CE de la OCA) llegando a integrar en la misma 18 países americanos de las 69 con manifestaciones de Cooperativismo Escolar. Cada uno de ellos tuvo su representación en la Comisión y se organizaron y realizaron eventos sobre el tema en muy distintos países de América. Francia, España e Italia la reconocieron y apoyaron participando en mutuos encuentros y congresos.

De 1965 a 1988 su apoyo, sin retaceos, fue siempre una constante, y un aliciente, llevándolo con presencia propia (nombre y apellido) a cuantos encuentros continentales organizó la OCA, desde 1967 en Viña del Mar, Chile.

Su última nota y mensaje llegó de manos del Lic. Oswaldo Gómez de Medellín- Colombia al Taller de Cooperativismo Escolar realizado en el marco de la XIII Conferencia Regional de ACI América – Buenos Aires en Noviembre de 2004. Tenía, a la sazón, 102 años cumplidos y su fe y convicción filosófica y educativa de la Cooperación llegó con la fuerza que convence y alienta a quienes han tenido la ocasión de tratarlo.

Presidente electo de la Republica Argentina, de 1983 a 1989, restaurando la democracia, legisló sobre el Cooperativismo Escolar Argentino.
Durante su gobierno dio “a la Dirección Nacional de Cooperativas” el rango de Secretaría de Estado cuya titularidad ostentó el Dr. Héctor Polino.
Apoyó ampliamente el Cooperativismo Escolar resultando de ello:

Un nuevo reglamento de la Ley Illia 16583/64, Decreto 2176/86. Amplió con el entonces vigente Decreto 12038/65.
Incluyó – con nombre y apellido – el Cooperativismo Escolar en la Ley de Promoción y Educación Cooperativa, Nº 23427/86 y su Decreto Reglamentario 1948/87
Se dictó la Resolución 1599/86 del Ministerio Nacional de Educación, dando normas precisas, y ejemplos, sobre las funciones y desenvolvimiento de las Cooperativas Escolares. Esta resolución fue el fruto del trabajo de una Comisión Mixta Honoraria, formada con acuerdo del Ministerio de Educación, de la que formaron parte preclaros cooperativistas como el Dr. Emilio B. Bottini y la Dra. Alicia K. de Drimer entre otros.
Apoyó cursos y Congresos Pedagógicos en los que se trató el Cooperativismo Escolar promoviendo así su expansión y afianzamiento en la educación sistemática argentina. El Cooperativismo Escolar recuperó, durante su gobierno, su presencia en las aulas y aportó nuevas formas en su faz pedagógica teórico-práctica.

Profesional destacado, profesor de vocación y promotor de la Cultura dentro de la comunidad, dejó las huellas de su accionar en la zona serrana de Punilla, provincia de Córdoba R.A., la más profunda en la ciudad de La Falda, donde desempeño – como residente – su mayor actividad.
Dentro de esta actividad, como profesor de la entonces Escuela Superior de Comercio Joaquín V. González, desplegó un accionar continuo – y casi anónimo – en la “Primera Cooperativa Escolar de Crédito y Consumo Joaquín V. González” de 1963 a 1987.
Contribuyó - con sus ideas siempre trascendentes – a la unión de esfuerzos en favor del Cooperativismo Escolar. Así, esta Cooperativa Escolar trascendió a la nación y al mundo.
La citada Escuela Superior de Comercio Joaquín V. González., con su armónico y laborioso cuerpo de profesores, su Cooperativa Escolar, y el reconocido y completo laboratorio de Química (por el organizado y equipado) hicieron de ella una de las mejores escuelas secundarias de Córdoba (DEMES)

Quedaron como recuerdo de su accionar dentro de la Cooperativa Escolar un hermoso playón polideportivo con sus paredes cubiertas de murales alusivos a la Cooperación (hechos por alumnos de la escuela y de la de Bellas Artes de Cruz del Eje) y el Laboratorio de Informática.
Para este último, al cumplir los 25 años la Cooperativa se formó una comisión dentro del profesorado de la escuela (1987) que, dirigida por el Dr. Vigliocco trabajó con empeño, compro 8 computadoras y contrató por dos años profesores del Instituto Blas Pascal (hoy Universidad) que, semanalmente, dieron clases a alumnos, profesores y otros miembros de la comunidad.
Fue, en 1987, la primera escuela cordobesa que tubo computación para la enseñanza extra-escolar de sus alumnos.

Son estos tres breves relatos algunas de las pequeñas-grandes cosas que los medios de comunicación masivos (y algunos cooperativos) no le dan la importancia que tiene y que hacen al enriquecimiento de la cultura y formación para la vida, en valores, de toda la comunidad comenzado desde el aula escolar.
Nuestra obligación es recordar este pasado para que lo valoren y analicen nuestros jóvenes de hoy y – con valor agregado – lo estudien dentro de su “proyección de futuro”.

La Célula de América Latina de Cooperativismo y Mutualismo Escolar (CALCME), se dirige a usted/s a fin de compartir el mensaje difundido en adhesión al 87º Día Internacional de la Cooperación, de la Alianza Cooperativa Internacional (ACI) y 15º Día Internacional de las Cooperativas de Naciones Unidas que se celebrará este año el sábado 4 de julio. Con el lema para el 2009:

La Célula de América Latina de Cooperativismo y Mutualismo Escolar (CALCME), adhiere al Día Internacional de la Cooperación y valora especialmente la capacidad de las Cooperativas para mejorar el funcionamiento democrático del mundo de la empresa, con autonomía de decisión y libertad de adhesión, creadas para satisfacer las necesidades de sus miembros, y contribuyendo al desarrollo sostenible de los paises en los que actúan, logrando que los pueblos se hagan cargo de su propio destino.-

Lic. María L. Haesler de Povarchuk - Secretaria C.A.L.C.M.E.
Ing. Silvia E. Recalde de Fernández – Presidente C.A.L.C.M.E

El cooperativismo Escolar representado por la UICE quiere recordar al Dr. Juan Carlos Vigliocco fallecido el día 15 de junio de 2009 en la ciudad de La Falda, Provincia de Córdoba, R.A.

A los pocos días de recibir, su esposa y sus hijos, en su nombre, el reconocimiento del Ministerio de Educación y Ministerio de Bienestar Social de Córdoba, por su labor a favor del Cooperativismo Escolar, se produjo el deceso del Dr. Juan Carlos Vigliocco.

Siempre con eficacia y simpatía hacia la labor de la “1ª Cooperativa Escolar de Crédito y Consumo Joaquín V. Gonzalez” de La Falda y de la Escuela Superior de Comercio, cuyo nombre tomó, fué una constante de 1965 a 1987.

Formara o no formara parte del Consejo de Administración de la misma, su colaboración y especial empeño y satisfacción por verla ir adelante, y contribuir a la formación para la vida de los niños y jóvenes de la citada escuela, fue una constante en esos años.

En forma pareja, pero con mayor empeño aún, hizo del Laboratorio de Química de la Escuela, un modelo de enseñanza práctica (y teórica) de la cátedra que dictaba con cariño y verdadera vocación docente. Sus ex – alumnos son el mejor testimonio de todo ello.

Contribuyó así, con el armónico grupo de docentes de corazón de la Escuela y el entusiasmo de los alumnos, con su Cooperativa Escolar, a hacer de la Escuela Superior de Comercio Joaquín V. Gonzalez (hoy IPEM Nº 142) uno de los establecimientos mejor calificados de la Provincia de Córdoba (R.A.)

Baste mencionar un principio y un final de su preocupación por el Cooperativismo Escolar a través de la actuación dentro de su Escuela:

En 1965 consiguió traer a La Falda, por mediación especial, de la Orquesta Filarmónica de Córdoba con motivo de las “Primeras Jornadas Nacionales de Cooperativismo Escolar” (principio de integración de este movimiento áulico). El templo Parroquial sirvió de marco para este evento.
En 1987, celebrando los XXV años de la 1ª Cooperativa Escolar Joaquín V. Gonzalez, formó una comisión con profesores de la Escuela que mencionamos para cubrir necesidades académicas y materiales.

Así se compraron, a nombre de la Cooperativa, 8 computadoras y se formó el Gabinete de Computación con clases extra – programáticas semanales para alumnos, docentes y comunidad en general. Dictaron las clases pertinentes, durante dos años, profesores del Instituto Blas Pascal (hoy Universidad). Fue la primera Escuela secundaria de Córdoba que, tuvo computadoras para alumnos.
Se construyó un playón polideportivo - de uso actual- en el que, los alumnos de la Escuela y de la Escuela de Bellas Artes de Cruz del Eje pintaron, en sus paredes, murales alusivos a la Cooperación. Algunos de ellos aún perduran.
Se hicieron así mismo otras tareas de remodelación dentro del patio escolar.

Y, sin querer ser exhaustivos digamos que el Dr. Juan Carlos Vigliocco dejó otras huellas a su paso por la comunidad de La Falda, entre ellas, fue co-fundador y especial impulsor de lo que hoy es el “Auditorio Municipal” dando nacimiento a la Fiesta Nacional del Tango, y que se utiliza para toda clase de encuentros socio culturales.

La Falda lo ha de recordar siempre por su destacada actuación profesional, vocación docente e impulsor del engrandecimiento de la comunidad en la que formó su hogar y crecieron sus hijos.

La UICE (Unión Internacional del Cooperativismo y Mutualismo Escolar) lo tendrá entre sus reconocidos impulsores del Cooperativismo Escolar Argentino pese a su forma casi anónima de colaborar con el mismo.

Por su interés transcribimos mail recibido de la Cooperativa de Obras y Servicios Públicos de Río Ceballos

Una forma positiva de interesar a los estudiantes, mediante las vivencias en Cooperativas de Adultos, que ellas se encargarán de llevar a la Escuela alimentado a sus Cooperativas Escolares y, por transmisión verbal, a sus hogares y comunidad en general.

Por cuarto año consecutivo, hemos iniciado el ciclo de pasantías escolares con los alumnos del IPEM 144 Mariano Moreno.

Queremos destacar la enorme labor desarrollada por las profesoras de la especialidad y la buena predisposición por parte del colegio.

Nuestra Cooperativa a través de la invalorable colaboración de nuestro personal, en su rol de capacitadores, puede hacer realidad el principio cooperativo de la educación:
Educación, capacitación e información: Las Cooperativas brindan educación y capacitación a sus socios, representantes elegidos, administradores y empleados, de manera que puedan contribuir efectivamente al desarrollo de ellas. Informan al público en general, particularmente a los jóvenes y a los líderes de opinión, acerca de la naturaleza y los beneficios de la cooperación.

Agradecemos a las autoridades y profesores del Ipem 144 el habernos elegido para contribuir a la vinculación de la educación con el trabajo y de esta manera estrechar lazos interinstitucionales.

Misiones ha organizado un Concurso sobre Cooperativismo y Mutualismo Escolar

Concurso escolar Primera Personal del Plural

Los participantes, del nivel medio o secundario, deberán presentar hasta el 8 de julio 2009 un Proyecto destinado a promover los valores cooperativos dentro de su comunidad educativa de Misiones.
La organización del Concurso está a cargo de la Secretaría de Acción Cooperativa, Mutual, Comercio e Integración de la Provincia de Misiones, a partir de una propuesta generada desde el proyecto denominado Plan Estratégico de Desarrollo del Cooperativismo “Misiones Coop 2011” que cuenta con financiamiento del Consejo Federal de Inversiones.

Objetivos
    * Generar conciencia sobre las enormes ventajas de encarar acciones cooperativas;
    * Fomentar y desarrollar la capacidad del trabajo en equipo;
    * Contribuir con el aprendizaje de contenidos y valores significativos, previstos en los diseños curriculares, tales como: cooperación, responsabilidad, democracia, igualdad, equidad y solidaridad;
    * Ofrecer la oportunidad de trabajar los valores cooperativos desde todos los espacios curriculares;
    * Fomentar la conformación de nuevas generaciones de cooperativistas

Quienes Pueden Participar
    * Todas las escuelas de Misiones, del nivel medio o secundario;
    * Alumnos que estén cursando regularmente cualesquiera de los niveles o cursos de la actual secundaria o del anterior sistema, es decir EGB 3 y Polimodal;
    * Cada escuela podrá participar con un sólo proyecto;
    * La participación es libre y voluntaria;
    * Quedan excluidos del presente certamen los regímenes de adultos y/o acelerados

    * Presentación de los trabajos: Hasta el 8 de julio de 2009.
    * Reunión del Jurado: Mes de agosto de 2009.
    * Notificación y Difusión del Fallo del Jurado: Semana previa a la realización del Congreso Cooperativo, que tendrá lugar los días 18 y 19 de septiembre de 2009, en el Centro Provincial de Convenciones de la Ciudad de Posadas.
    * Entrega de Premios: En el Congreso Cooperativo.
    * Exposición colectiva en el Centro de Convenciones: 18 y 19 de septiembre de 2009

Premios
Se establecen tres categorías de premios: grupal, Individual e institucional.
    * Sección Grupal
      PRIMER PREMIO:
      a) Financiamiento y asesoramiento para el desarrollo y ejecución del Proyecto, de acuerdo con el presupuesto fijado, que en ningún caso podrá superar el monto de $ 3.000,00 (¨*);
      b) Un viaje a Puerto Iguazú para todos los integrantes del grupo;
      SEGUNDO Y TERCER PREMIOS: Un viaje a Puerto Iguazú para todos los integrantes de ambos grupos.

    * Sección Individual
      PRIMER PREMIO: Un reproductor MP 3 para cada uno de los integrantes del equipo ganador;
    * Sección Institucional: Set de libros y videos para la escuela del equipo ganador.
      (*) El proyecto podrá contemplar un presupuesto superior al monto del premio, pero los organizadores no se comprometerán con dicho excedente. En ese caso el premio equivaldrá a un aporte o contribución y los autores del mismo deberán prever otras fuentes de financiamiento.

Jurado
    * El jurado estará formado por un representante de la Secretaría de Acción Cooperativa, Mutual, Comercio e Integración, un representante del Consejo General de Educación, un representante del Ministerio de Cultura y Educación y un representante del sector cooperativo, designado por las Federaciones de Cooperativas de Misiones. La tarea del jurado será ad honorem.
Adhieren el Ministerio de Cultura y Educación y el Consejo General de Educación de la Provincia de Misiones. Auspician las siguientes Federaciones de Cooperativas: FECEM, FEDECOOP Y FEMICAP

Para más información entrar en www.mcye.misiones.gov.ar

LOCAL: CENTRO EDUCATIVO PANAL
FECHA: SÁBADO 30 DE MAYO DE 2009.-
HORA: 08:00hs a 12:30hs

ACTO CULTURAL
1-Bienvenida
2-Entrada de los pabellones
3-Entonación del Himno Nacional
4-Palabras alusivas a la fecha por el director de la institución
5-Palabras de la Presidenta de la Cooperativa Escolar “Las Abejitas”
6-Momento Artístico
6.1-Elenco de Danza del Colegio Politécnico de Capiatá
6.2-Poesía por alumno del Centro Educativo Ypacaraí
6.3-Danza por alumnos del Centro Educativo Ypacaraí
6.4-Canto por alumnos del Colegio Politécnico de Capiatá
6.5-Danza por alumnos del Colegio Héroes de la Patria de Luque
6.6-Skech por alumnos del Colegio Leo Nowak
6.7-Danza paraguaya por alumnos del Colegio María Auxiliadora de
Itaugua.
6.8-Música Latina por alumnos del Colegio María Auxiliadora de
Itaugua.
6.9-Canto y expresión “Las Abejitas” por alumnitos del nivel inicial
Del Centro Educativo Panal.
7-Entrega de certificados a los alumnos de distintas instituciones por la participación en talleres organizados por la Cooperativa Escolar “Las Abejitas”
8-Exposición de trabajos
9-Encuentro Deportivo
10-Brindis Final.

La UICE convoca a su Reunión del Comité Ejecutivo, para el próximo 6 de Junio de 2009, a las 15:00 horas, en la sede de la Mutual M.A.S. de la ciudad de Córdoba, - Entre Ríos 362 .-

TEMARIO a desarrollar:
1° ) Análisis de las principales acciones realizadas a nivel Nacional e Internacional - 2008/09
2° ) Coordinación de las principales acciones a realizarse a nivel Nacional e Internacional 2009/10
3° ) Ponencias libres
4° ) Debate y Propuestas

Paralelamente se desarrollará la segunda y última parte del Seminario de Capacitación para Docentes en Cooperativismo y Mutualismo Escolar, organizado por la M.A .S. con el auspicio de la UICE - y cuyo acto de clausura esta previsto para las 17,30 Hs.

Valori mutualistici - l’attività del centro regionale per la cooperazione nelle scuole

A LEZIONE DI COOP
Il concorso in diversi istituti della regione ha coinvolto quest’anno oltre trecento ragazzi.

mercoledì 20 maggio 2009 a Udine
aula magna Istituto Tecnico “A. Malignani”, viale Leonardo Da Vinci n.10
Programma
10.00: inizio manifestazione;
10.30: illustrazione degli elaborati;
12.00: premiazioni;
12.30: buffet.

Este evento se llevó a cabo el pasado 15 de mayo del corriente año, en la ciudad capital de la provincia de Corrientes.
La Presidenta de la CALCME desarrolló una conferencia con el tema: “Educación Cooperativa y Mutual”, en el marco de la Ley Nacional de Educación 26.206, artículo 90.
Al abordaje de esta temática se sumó la presentación de propuestas de implementación y/o consolidación de la Educación Cooperativa y Mutual elaboradas por la Comisión Provincial de Educacion Cooperativa Escolar resultado de un trabajo compartido con la Célula y que fueran presentadas en oportunidad de eventos nacionales organizados por distintas provincias de nuestro país.
Posteriormente, se desarrolló un taller de Educación Cooperativa y Mutual donde se priorizaron ideas fuerzas para la consolidación de acciones que nos permitan la implementación en el sistema educativo y generar los cambios actitudinales; a cargo del equipo docente de la C.P.E.C.E.: Ing. Silvia E. Recalde de Fernández y Lic. Maria L. Haesler de Povarchuk.
En ese contexto, el enfoque centrado en el Cooperativismo y Mutualismo Escolar aparece en el escenario de la vida social y económica como una alternativa útil e indispensable para tender hacia el bienestar.

La Célula de América Latina de Cooperativismo y Mutualismo Escolar (CALCME), por medio de la Resolución Nº 543 del 23 de abril del 2009 del Ministerio de Educación y Cultura de la Provincia de Corrientes, conformó la Comisión Provincial de Educación Cooperativa Escolar (de conformidad las previsiones del Art. 15º inciso i, de la Ley 5549, y de los Art. Nº 162 inciso 11 y 207 de la Constitución de la Provincia de Corrientes).

Miembros titulares
-Por la Dirección General de Educación Secundaria: Prof. Leticia Ana Padovani, supervisora de Nivel Medio.
- Por la Dirección General de Educación Superior: Prof. Rosana Mirna Beatriz Pinat Ojeda.

Así mismo por Resolución Nº 195 del 3 de marzo del 2009 del Ministerio de Educación y Cultura de la Provincia de Corrientes, se concedió prorroga de Comisión de Servicio, por el periodo lectivo 2009 a la Lic. María Lidia Haesler, quien desempeñará funciones en la CPECE, en el desarrollo del programa EDUCAR PARA LA COOPERACIÓN 2009, el que se ejecuta con el acompañamiento Ad Honorem de la Ing. Silvia Ester Recalde.

18 años de una experiencia casi inédita La Cooperativa de Obras y Servicios Públicos de Río Tercero (Córdoba R.A.), sin pausas, sin períodos de suspensión, sin importarle otra cosa que “enseñar para la vida” a cada escuela de su zona, enseña como ayudar a las escuelas en proyectos cooperativos, como ayudar a los docentes-guías dentro de las mismas, cómo no interferir, sino complementar programas de estudios sin aumentar las horas de clase… como ser solidarios mediante el aprendizaje teórico-práctico en valores.
Para tener una idea de esto, LEA ESTE ARTÍCULO DE "LA VOZ DEL INTERIOR" (06/05/09, Corresponsal Mariela Martinez)

Solo nos queda agregar y felicitar al diario" La Voz" por su generoso espacio, y a Mariela Martinez por la nota.

Cooperativismo, una materia más en las escuelas de Río Tercero

En 16 de los 17 colegios primarios se enseña Educación Cooperativa, sin agregar horas de clase.
Mariela Martínez - Corresponsalía

Río Tercero. Los alumnos de las escuelas primarias de Río Tercero tienen una asignatura adicional que, para cualquier otra localidad, puede resultar llamativa pero que en ésta ya se hizo costumbre: Educación Cooperativa.
La experiencia ya lleva 18 años y se aplica en 16 de las 17 escuelas primarias. Cada año, unos dos mil chicos aprenden principios de cooperativismo y practican creando cooperativas escolares.
La Cooperativa de Obras y Servicios Públicos de Río Tercero emprendió este proyecto hace casi dos décadas y le dio continuidad hasta ahora. En el programa invierte unos 100 mil pesos por año. Para el dictado de las clases contrata a cuatro docentes que tienen el título de la Tecnicatura Superior de Cooperativismo y Mutualismo, que a nivel terciario se dicta en Río Tercero. Además, aporta los materiales que se necesiten para desarrollar el programa.
Las actuales docentes son Silvia Oliva, Renée Zuccarini, Susana Nicolai y Dora Fedeli. Coinciden en que el interés de los niños supera las expectativas. Dicen que este año pretenden empezar a incursionar en las escuelas secundarias. El Ipem 288 José Hernández, por ejemplo, ya dio su conformidad.
El programa no está dentro de la currícula escolar, aunque cuenta con la autorización de la Inspectoría de Zona del Ministerio de Educación.
Si bien en algunas otras localidades del país se dictan talleres de educación cooperativa, la particularidad en Río Tercero es que ha alcanzado una continuidad de dos décadas y que se ha sumado a la actividad escolar como si fuera parte de la currícula. Tan incorporado está que varias de las escuelas –públicas y privadas– incluyeron Educación Cooperativa como asignatura que figura en el boletín de calificaciones para valorar el desempeño del alumno en esa materia.
El dictado se ofrece sin agregar horas de clases. En general, se da en dos de los seis grados del ciclo primario, habitualmente en cuarto y quinto.
Además, en cada escuela se crea una cooperativa estudiantil, para poner en práctica conceptos e ideas, y cuyas autoridades son los propios alumnos que surgen en elecciones en las que los chicos votan por sus representantes.
La docente Oliva explica que la maestra de grado suele estar presente en el aula acompañando las clases de cooperativismo. Además, se trata de que los contenidos de esta asignatura se relacionen con las distintas materias (matemáticas, lengua, ciencias sociales).
Los objetivos de las cooperativas escolares dependen de las necesidades de cada colegio y de las inquietudes de sus alumnos.
Un amplio abanico de trabajos surgió desde esa propuesta de hacer algo entre todos en la escuela: desde la creación de huertas, apertura de mini viveros, fabricación de dulces o tortas para recaudar fondos, compra de materiales didácticos o herramientas, la producción de cuentos o revistas escolares, entre varios otros. Siempre la premisa es que con la unión y la solidaridad se pueden alcanzar en comunidad más objetivos.
Zuccarini señala que los chicos comienzan a entusiasmarse más cuando pasan a la práctica, ya sea para la formación de listas y elección de delegados (como en las cooperativas "grandes") o para las acciones que deciden emprender.
El programa abarca también a la escuela de adultos de nivel primario, en la que se formaron talleres para buscar una salida laboral, como manualidades.
Se dictan, además, talleres de cooperativismo en escuelas rurales de la zona y en la guardería municipal.

Nuevo Triptico de la CALCME (Célula de América Latina de Cooperativismo y Mutualismo Escolar)

La CALCME nos envió su Tríptico, elaborado por la Comisión provincial de Educación de Cooperativa Escolar (CPECE), que promueve la enseñanza del Cooperativismo y Mutualismo Escolar en el marco de la Ley Nacional De Educación 26.206, Art. 90, en virtud de haberse llevado a cabo el Primer Encuentro Provincial de Economía Social el 15 de Mayo del corriente año, en la ciudad de Corrientes.

Un nuevo fallecimiento enluta al movimiento cooperativo mundial: el presidente de la ACI Internacional Dr. Ivanno Barberini ha dejado un vacío físico para siempre, pero quedan sus obras, sus mensajes, su sonrisa amigable.

Demostró que no sólo debe trabajarse con el Cooperativismo descollante de los países más desarrollados y poderosos, sino también con los emergentes y los más débiles.

La solidaridad, bien entendida y aplicada, en los países en desarrollo y necesitados de ayuda social y económica (en emergencia nacional) lo tuvieron presente como presidente de la ACI (Alianza Cooperativa Internacional).

El Cooperativismo Escolar, integrado por medio de la UICE (Unión Internacional de la Cooperación y el Mutualismo Escolar) desea hacer presentes sus condolencias a su familia, al pueblo italiano (en especial), donde desarrolló gran actividad durante toda su acción cooperativa, desde las bases hasta la Legacoop, la que presidió de 1996 a 2002 y a sus amigos de la ACI, bajo su responsabilidad desde 2001.

Pasaron los primeros momentos del fallecimiento del reconocido y destacado argentino Dr. Raúl Alfonsín con los merecidos homenajes.
El Cooperativismo Escolar también lo ha sentido –como todo el pueblo argentino– y considera oportuno así hacerlo saber reconociendo públicamente cuanto debe al advenimiento de la Democracia de su mano.
La UICE (Unión Internacional de la Cooperación y el Mutualismo Escolar), que integra al Cooperativismo Escolar en su sentido amplio, incluyendo todos los países que a ella quieran adherirse, se permite recordarle en nombre de todo este movimiento educativo desde el aula segun información sacada de su archivo y de su pág. de internet.
En la Argentina durante las décadas 60/70 (p) se afianzó, integró y trascendió al mundo.
La Ley 16583/64, su reglamentación por el Decreto 12038 del 31/12/65 (ambas durante el gobierno del Dr. Illia), las legislaciones provinciales sobre el tema, y todo su desarrollo a nivel de enseñanza primaria, media y especial, fue una constante.
A mediados de la década del 70 comenzó un cono de sombra que lo perjudicó.
Volvió a resurgir con Alfonsín de Presidente. No había podido ser borrado, sí silenciado, dentro del pensamiento de los niños y adolescentes que lo habían vivido, practicado y hasta enseñado.Alfonsín jerarquizó la Dirección Nacional de Cooperativas llevándola a Secretaría de Estado (Secretaría de Acción Cooperativa) y con sus ideas democráticas:

Amplió el Reglamento de la Ley 16583/64, Decreto 12038/65 (el que fue derogado) aprobando uno más explícito para su mayor aplicación. Surgió así el Decreto Reglamentario de la citada Ley 16583/64 bajo el Nº 2176/86 (Sustituida por el Decreto 1171/03, a la que sirvió de base, y que hoy rige. Conviene destacar que aquí se tuvieron en cuenta –al legislar, y por primera vez,– las Mutuales Escolares. )
Hubo Encuentros, Jornadas y Congresos sobre Cooperación Escolar a Nivel Nacional y de Provincias.
Surgió la Resolución 1599/86 del Ministerio de Educación, aún vigente, aprobando el “Reglamento de Cooperativas Escolares”.

Se refleja en ella el trabajo de la Comisión Honoraria por acuerdo entre la Secretaría de Acción Cooperativa y el Ministerio de Educación y Justicia Nacional.
Se realizaron “Jornadas sobre enseñanza del Cooperativismo en la Escuela”, en Dic./84, dando a conocer conclusiones con lineamientos curriculares, de formación docente y organismo a cargo de la educación cooperativa en el ámbito escolar.
La ley 23427 de Promoción y Educación Cooperativa (15/10/86) y su Decreto Reglamentario Nº 1948 del (07/12/87) incluye entre sus beneficiarios a las Cooperativas Escolares.
Todo una sucesión de hechos que el Dr. Raúl Alfonsín canalizo en su democrático gobierno volviendo a la Escuela, con valor agregado, una de las facetas más importantes de la Educación: enseñar para la vida en forma teórica-vivencial.
El Dr. Carlos Polino, titular de la Secretaría de Acción Cooperativa durante el gobierno de Alfonsín fue vínculo directo y difusor de este movimiento, propiciando y participando en eventos sobre el tema en distintas zonas de la República Argentina.
Sea esta apretada síntesis un homenaje para un incansable luchador de la democracia. Los docentes y los alumnos agradecen su fuerte apoyo, dando a los primeros un recurso pedagógico positivo y a los segundos una enseñanza teórico-práctica en valores mediante la Cooperación Escolar a todo nivel educativo.
Sea para su familia un orgullo más que recogen de su vida y obra, lo que más debemos cuidar y apoyar, sus niños y jóvenes.

Se desarrollará los días 30 de Mayo y 6 de Junio de 2009 en la sede de la Asociación Mutual de Empleados y Funcionarios del Ministerio de Acción Social (MAS) Calle Entre Ríos 362, Córdoba Capital (Teléfonos: 0351-4282411 / 4282409 internos 45 y 50).

8.30 hs a 9.25 hs Inscripciones y Acto de Apertura.
9.30 hs a 13.30 hs 1º Módulo
Historia y Doctrina del Cooperativismo y Mutualismo (Breve reseña). Ventajas económicas y sociales. Caracterización. Diferencias y semejanzas entre sí y con otros tipos de Entidades. Cooperativas y Mutuales. Definición Órganos Sociales. Asamblea. Administración y Fiscalización.
Capacitadores: Prof. Laura Haydée Calderón y Tec. Alejo D´amico

14:30 hs a 18.30 hs 2º Módulo
Desarrollo Local. Conceptos. Experiencias
Capacitadoras: Prof. Laura Haydée Calderón y Lic. Lía Sotti.

8.30 hs a 12.30 hs 3º Módulo
Pedagogía de la Cooperación. Como ingresar el proyecto de Cooperativismo y Mutualismo Escolar en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el Proyecto Curricular Institucional (PCI).
Capacitadora: Prof. Laura Haydee Calderón
13.30 hs a 15.30 hs 4º Módulo
La Cooperativa Escolar y la Mutual Escolar Organización y Administración. La Cooperativa y La Mutual escolar. Organización en la escuela.
Capacitadora: Prof. Laura Haydee Calderón
15.30 hs a 16.30 hs 5º Módulo
Comunicación para el Cooperativismo y Mutualismo Escolar. Definición de Vínculos Cooperativos y la función de la comunicación en los mismos. Medios actuales de comunicación y su aplicación en el quehacer diario cooperativo y mutualista.
Capacitadora: Prof. Laura Haydée Calderón
16.35 hs a 17.35 hs 6º Módulo
Experiencia práctica: Asamblea Constitutiva. Representación mediante la Técnica de Cambio de Roles.
Capacitadores: Laura Haydee Calderón y Tec. Alejo D´amico
17.40 hs a 18.00 hs Entrega de diplomas. Entrega de certificados.

ORGANIZA:
Asociación Mutual de Empleados y Funcionarios del Ministerio de Acción Social (MAS)
AUSPICIA: UICE
Los disertantes del presente seminario pertenecen a la Cooperativa de Trabajo “Educación y Futuro” Ltda.

Para mayor información comunicarse con las Sras. Rita Álvarez y Erika Hepp a los teléfonos 0351 - 4282411 / 4282409 / internos 45 y 50, teléfono móvil 153219548, o bien, por correo electrónico a las direcciones:
ralvarez@mutualmas.org
mabelhepp@mutualmas.org

Autores Carlos Carranza y Nicolas Raúl Martínez de la Mutual MAS de Córdoba, Rep. Argentina.

En virtud de la incorporación de los principios y valores del Cooperativismo y Mutualismo en el proceso de enseñanza – aprendizaje; y de la promoción del Cooperativismo y Mutualismo Escolar, de acuerdo a lo establecido en el artículo 90 de la Ley de Educación Nacional 26206, se propone con la presente ley, legislar sobre las Mutuales Escolares con Personería Escolar y las Mutuales Escolares Juveniles con Matrícula Mutual.-

En las primeras, será el Ministerio de Educación la autoridad de aplicación de ésta modalidad de mutuales. Luego se regula el funcionamiento de las Mutuales Escolares Juveniles con Matrícula Mutual, otorgada por el Órgano de Aplicación de la Ley Nacional de Mutuales Nº 20321 el Instituto Nacional de Asociativismo y Economía Social (INAES).

Constituyen ambas una eficaz herramienta pedagógica, donde se pretende otorgar a los educandos, la mayor participación posible, en la gestión de emprendimientos productivo- educativos, con la necesaria formación, orientación y supervisión de los docentes del centro educativo.-

Las entidades mutuales por su conformación jurídica permite la existencia de distintas categorías de asociados: Activos, Participantes, Adherentes y Honorarios. Esta particularidad facilita la integración de toda la comunidad educativa: alumnos, docentes, padres, tutores o encargados, ex docentes, egresados, y otras personas físicas y/o jurídicas. Asimismo posibilita la realización de convenios de reciprocidad, con otras entidades solidarias o sin fines de lucro, tales como: organismos estatales, mutuales, cooperativas, asociaciones civiles, instituciones educativas, lo que permite una total integración con la comunidad.

A los alumnos les cabe la responsabilidad de la gestión de la asociación, constituyéndose así la entidad, en un valioso instrumento educativo.

Una participación activa de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, contribuirá a la formación integral del mismo, donde el trabajo en equipo fortalecerá: la auto-estima, la auto-disciplina, el respeto, el sentido de responsabilidad y el principio solidario del esfuerzo propio y la ayuda mutua.

La gestión de los educandos en las distintas etapas de la Administración y producción de los emprendimientos solidarios en el Aula – Taller, se enmarcan en la aplicación de las más modernas técnicas de enseñanza, que procuran una óptima transmisión e internalización de los conocimientos.

Con el objeto de lograr una efectiva participación de los alumnos, se prevé el funcionamiento de una Comisión Juvenil. Dicho Órgano representativo deberá ser elegido por los mismos en asambleas anuales, instaurando una verdadera práctica pedagógica de la democracia.

La gestión integral de emprendimientos solidarios por parte de la población juvenil , enmarcado en las formalidades de ésta figura jurídica, posibilitará dar continuidad en el tiempo a los distintos proyectos educativos creados en las diversas escuelas, y facilitar a los futuros egresados, su inserción en el ámbito del trabajo y/ o en la formación superior.-

Se ha tomado especialmente en cuenta lo normado por la Ley Nº 8569 con respecto a las cooperativas escolares, en todo lo concerniente al funcionamiento de las mismas en los Establecimientos Educacionales, como antecedente de la presente Ley.

Estas entidades solidarias, constituidas y organizadas bajo la forma de mutual podrán hacer uso de las ventajas que se conceden a estas personas jurídicas, en materia de acciones de promoción, mediante la obtención de los beneficios de exenciones impositivas previstas en la ley Nacional 20321, y en la ley Provincial 7697. -

Art. 1º: El Ministerio de Educación de la Provincia implementará con carácter obligatorio, la enseñanza del Cooperativismo y Mutualismo de modo teórico-práctico, en todos los establecimientos educativos bajo su jurisdicción.

Art. 2: Por la presente Ley de la Provincia reconoce las Mutuales Escolares con personería escolar, y a las Mutuales Escolares Juveniles, con matrícula mutual.

Art. 3º: Son asociaciones de alumnos que no persiguen fines de lucro sino fines plenamente educativos.

a) Promover el espíritu de solidaridad mediante el esfuerzo propio, la ayuda mutua y la justicia;
b) Contribuir a consolidar una firme conciencia mutualista que posibilite la posterior integración de los participantes al movimiento mutual y su inserción en las Mutuales Escolares Juveniles.
c) Complementar y perfeccionar el proceso enseñanza-aprendizaje mediante vivencias.

Art. 5º: El Ministerio de Educación será la autoridad de aplicación para esta modalidad de mutuales.

Art. 6º: Las Mutuales Escolares Juveniles son asociaciones educativas, que tienen por objeto posibilitar a los educandos de la Provincia crear y gestionar micro emprendimientos productivos y/ o de servicios, como proyecto educativo integrador, y contando con la orientación, asesoramiento y supervisión de los docentes respecto de los alumnos del establecimiento educacional.-

Art. 7º: Las Mutuales Escolares Juveniles se constituirán con arreglo a lo dispuesto por la Ley Nº 20.321 y con la intervención del Órgano Local Competente a simple solicitud de la Autoridad Escolar correspondiente.

Art. 8º: Las Mutuales Escolares Juveniles que se constituyan con arreglo a lo dispuesto por la presente Ley, deberán agregar a tal denominación, el nombre del centro educativo y el del pueblo, paraje o ciudad en la que tenga asiento.
El Ministerio de Educación podrá mediante resolución fundada, previa intervención de las autoridades de la mutual y de la autoridad de aplicación, retirar la autorización para llevar como denominación social el nombre del centro educativo y la palabra escolar, con la pérdida de los beneficios que establece esta Ley.

Art. 9º: La Dirección de Cooperativas y Mutualidades de la Provincia o su organismo equivalente, será el Órgano Local Competente para esta modalidad de mutuales. Este organismo habilitará un registro, a los fines de la correspondiente inscripción, de mutuales que se constituyan, tomando en consideración las características establecidas por la presente ley.

Art. 10º: La Asamblea constitutiva de estas Mutuales Escolares Juveniles deberá ser fiscalizada por el Órgano Local Competente, quien suscribirá el acta constitutiva dando conformidad en la misma. El Ministerio de Educación procederá a inscribirla en un registro especial.

Art. 11º: Las Mutuales escolares Juveniles tendrán las siguientes categorías de asociados: Activos: personas mayores de 21 años, que sean docentes, ex-docentes, alumnos regulares, egresados, padres o tutores de los alumnos de la escuela, y otras personas que tengan una probada afinidad con el mutualismo escolar.-Adherentes: todas aquellas personas mayores de 21 años que no sean socios activos y las personas jurídicas; Participantes: los alumnos menores de 21 años del establecimiento educativo, que sean hijos o estén a cargo de un asociado activo.

Art. 12º: El órgano máximo de las mutuales es la Asamblea General, la que deberá reunirse dentro de los cuatro meses de cerrado el ejercicio económico.

Art. 13º: La Comisión Directiva de la Mutual Escolar Juvenil estará integrada por cinco miembros titulares que ocuparan los siguientes cargos: un Presidente, un Secretario, un Tesorero y dos vocales. Los tres primeros cargos deberán ser cubiertos por asociados activos docentes del centro educativo, quienes además de los deberes y atribuciones que le fije la ley y los estatutos, deberán orientar, asesorar y supervisar, a los alumnos asociados a la Mutual Escolar Juvenil en la organización y puesta en marcha de los distintos emprendimientos creados por los alumnos.- Las vocalías deberán ser cubiertas por cualquier asociado activo. Además, se elegirán tres miembros suplentes. Los miembros suplentes primero y segundo deberán ser cubiertos por asociados activos docentes del establecimiento. El tercer vocal suplente podrá ser desempeñado por cualquier asociado activo. La comisión Directiva será elegida en la asamblea General, por lista completa, que reúna las condiciones antes expresadas, por un período de un año, pudiendo ser reelectos total o parcialmente.

Art. 14º: Los socios participantes, que fueren alumnos de la institución educativa, deberán constituir una COMISION JUVENIL, integrada por tres o más alumnos regulares mayores de 14 años, elegidos en asamblea general de asociados participantes, por un período de un ejercicio, y podrán ser reelectos total o parcialmente.

a) Establecer conjuntamente con la Comisión Directiva, o proponer a la misma, los distintos servicios a prestar a los asociados.

c) Participar en las reuniones de la Junta fiscalizadora, con voz pero sin voto.

d) Mantener reuniones de trabajo con las subcomisiones de alumnos determinadas en los estatutos sociales y/ o reglamentos.

f) Confeccionar y suscribir las órdenes de pago, conjuntamente con el Presidente y el Tesorero de la Comisión Directiva.

g) Representar a los alumnos de esta asociación educativa, y participar en las distintas actividades extraescolares de la Mutual Escolar Juvenil.

h) Presentar y exponer en carácter de gestores en la Asamblea General ordinaria, un informe anual de gestión y de proyectos futuros.-

Art. 16 º Los alumnos divididos en grupos de trabajo, por secciones o servicios desarrollaran en general, algunas de las siguientes actividades principales inherentes a la especialidad del Establecimiento Educacional:

a) Confeccionar los documentos institucionales y otros comprobantes internos de la Mutual Escolar Juvenil.

b) Realizar las registraciones contables y preparar el Balance General de la Mutual Escolar Juvenil, con la supervisión de los docentes de la especialidad.

c) Colaborar con el archivo de los comprobantes internos y de la documentación institucional.

d) Efectuar informes periódicos sectoriales o por departamentos, con los avances del emprendimiento educativo. Copia de los mismos se elevará a la Comisión Juvenil a los efectos de girarlos a la Comisión Directiva.

f) Efectuar investigaciones de mercado sobre los distintos productos y servicios potenciales a brindar, analizando: Costos, punto de equilibrio, selección de los productos y/o servicios para la puesta en marcha y estudio de factibilidad sobre la prestación de servicios sociales deficitarios y sus compensaciones en el balance social.-

k) Participar en la organización de la gestión de comercialización de los bienes y/ o servicios, destinados a los asociados de la Mutual Escolar Juvenil, o a las personas jurídicas que hubieren realizado convenios de reciprocidad.

l) Colaborar en las distintas tareas de contralor que efectúe la Junta fiscalizadora.-

ll) Participar en ferias, exposiciones, y otros eventos con el objeto de promocionar los valores y principios del mutualismo por medio de los emprendimientos realizados.-

m) Participar en la confección de la documentación necesaria, a los fines de las inscripciones en los organismos Gubernamentales correspondientes.-

ñ) Participar en la elaboración y redacción de los reglamentos de los distintos servicios que preste la Mutual Escolar Juvenil.

o) Desarrollar toda otra tarea lícita y que haga al objeto de la entidad y del Establecimiento Escolar.

Art. 17º: La Comisión Juvenil deberá reunirse al menos una vez por mes, debiendo asentar en un libro de Actas lo resuelto. Copia del acta labrada se elevará a la Comisión Directiva.

Art. 18º: La fiscalización interna de la Mutual Escolar Juvenil estará a cargo de una Junta fiscalizadora, integrada por tres miembros titulares y tres suplentes, que sean asociados activos.-

Art.19º: Los alumnos asociados a la Mutual Escolar Juvenil, podrán recibir una compensación económica, por la ejecución de las distintas tareas del emprendimiento educativo, realizado fuera del horario escolar, en la forma que se determine en los reglamentos de las distintas secciones de la entidad.

Art. 20º: El Centro Educativo permitirá el uso de sus instalaciones y bienes a la mutual escolar, en tanto signifiquen actividades propias de ésta.

Art. 21º: Por la presente Ley se invita, a las Municipalidades y Comunas de la zona donde se constituyeren estas Mutuales, a

prestar todo el apoyo necesario a las mismas, y a brindar los beneficios de exención del pago de los tributos, todo ello ateniendo al alto interés educativo-pedagógico que ellas representan.

Art. 22º: El Estado Provincial deberá dar preferencia en las contrataciones que realice, a los bienes y servicios ofrecidos por las Mutuales Escolares Juveniles, en igualdad de precios y condiciones que otros oferentes y eximirán del pago de impuestos, por el mismo motivo expresado en el artículo anterior y en concordancia con lo normado en el Art. 29 de la Ley Nacional de Mutuales Nº 20321.

Art.23º Cada entidad redactará un estatuto en el marco de esta norma legal y de la Ley 20321 y sus modificaciones, cumpliendo en todo su accionar con las disposiciones legales vigentes del Organismo de Aplicación de la misma.

Art. 24º: Los Centros Educativos deberán realizar Jornadas, Cursos y/o Talleres de Formación Mutual destinados a los docentes y alumnos, previo a la constitución de las mismas.

Art. 25º: El Ministerio de Educación, por intermedio de sus organismos técnicos deberá:

a) Organizar la capacitación mutualista para el personal docente, con asignación de puntaje.

b) Autorizar y gestionar pasantías, en entes públicos o privados, relacionados con estas organizaciones solidarias, a alumnos y docentes.

c) Incluir en el calendario escolar, la conmemoración del Día Nacional del Mutualismo, el primer sábado del mes de octubre de cada año.

Organizados por la SUBSECRETARIA DE PROMOCION DE IGUALDAD y CALIDAD EDUCATIVA, del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.

Bajo el lema:“La cooperación un espacio para todos y un camino para aprender a emprender”

En marco de la nueva ley de Educación Nacional (26.206), en su artículo 90 donde expresa: El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología promoverá, a través del Consejo Federal de Educación, la incorporación de los principios y valores del cooperativismo y del mutualismo en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la capacitación docente correspondiente, en concordancia con los principios y valores establecidos en la Ley N° 16.583 y sus reglamentaciones. Asimismo, se promoverá el cooperativismo y el mutualismo escolar. Considerando a la educación cooperativa y mutual, como estrategias de inclusión a través del currículum.

Los talleres de sensibilización y de formación pretende ofrecer a los docentes una clara y nueva manera de afrontar las exigencias -tanto escolares como comunitarias-, a través del aprendizaje co-operativo como metodología y la gestión de proyectos asociativos bajo la forma decooperativas y mutuales escolaresy juveniles, con la finalidad, de brindar a los estudiantes, protagonistas principales del quehacer educativo, partiendo desde la práctica y de la experiencia, un espacio, para comparar, explicar y teorizar.

Cronograma abril-mayo 09, Objetivos específicos, Ejes, Núcleos Temáticos y Módulos:

SÍNTESIS DE LAS CONCRECIONES MÁS IMPORTANTES DEL AÑO 2008 EN EL MOVIMIENTO DE COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO ESCOLAR elevadas a la Presidencia del INAES (R.A.) entregadas a los integrantes del Consejo Consultivo Honorario en la reunión del 22 de abril de 2009.

1) Junio: Argentina
Congreso Panamericano de Mutualismo
Organizado por ADIM (Asociación de Dirigentes Mutualistas). Dentro de sus actividades realizadas los días 12 y 13 de Junio/2008 se incluyó un Panel en el que la Cooperación (Cooperativismo y Mutualismo) centrada en el Mutualismo Escolar, fue desarrollada por la presidente de la UICE invitada en forma especial.
La disertación-audio visualizada fue recibida con gran atención e interés.
Chab informó sobre el Congreso. Ofreció la misma al Foro para su divulgación y entrega.

2) Julio: Cartavio (Trujillo) Perú
Se realizó la “Convención Nacional de Cooperativismo” en Cartavio-Trujillo (Perú) los días 11 al 14 de Julio.
El Comunicado de Prensa publicado relata en forma sintética el desarrollo impecable de esta primera Convención de Cooperativismo a nivel Nacional con disertantes de nivel internacional.
El Cooperativismo Escolar estuvo presente y la exposición y participación activa de María Argentina Gómez Uría y María Eugenia Varas de Ferrante (ambas de la UICE) fueron recibidas con mucho interés y simpatía.
Asistieron alumnos-adolescentes al lado de dirigentes y congresista.
El INAES colaboró para la realización de esa convención.

3) Setiembre: Asunción – Paraguay
Según puede apreciarse en los dos Comunicados de Prensa dados a conocer (por la UICE y Paraguay) se realizo el 27, 28 y 29 un Evento Múltiple de Cooperativismo y Mutualismo Escolar en el que se incluyeron Docentes (IV Encuentro Latinoamericano), niños y jóvenes (de cooperativismo escolar y estudiantiles, y comités juveniles). Se realizaron las Asambleas de la UICE y CCEAL

4) Visita de miembros del Centro Regional de la Cooperación Escolar en F.V.G. a la República Argentina.
La República Argentina recibió como visitantes interesados en recoger y ofrecer experiencias sobre Cooperativismo Escolar de Italia provenientes de la Región del Friuli Venezia Giulia el Señor Sergio Virginio (Vice-presidente del Centro Regional de la Cooperación Escolar del F.V.G.) y Sra. Angela Moreno (miembro activo y colaborador del mismo Centro) hicieron escala en la Argentina en su paso a Paraguay.
Fueron recibidos en Buenos Aires por el INAES y la Universidad de Bologna. En Córdoba por la Mutual MAS que reunió, en cordial almuerzo de trabajo, representantes del Gobierno, de Educación, de las Universidades y entidades Cooperativas y Mutuales de Córdoba.
En La Falda y Valle Hermoso (Córdoba) visitaron Intendente Municipal en su despacho, Cooperativas Escolares, AMCEP (Asociación Mutual del Centro de Punilla), Sociedad Dante Alighieri y representantes de entidades italianas. Fueron agasajados.

II – CORDOBA (R.A.)
Compromisos contraídos para 2009. (Información recibida del Presidente de la UICE: C. Carranza)

Principales Acciones de la UICE año 2009
· Se trabaja con el Ministerio de Educación y la Subsecretaria de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa de la Provincia, en los LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN COOPERATIVA Y MUTUAL EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA Y EL PAÍS.
· Conjuntamente con la Mutual de Empleados y Funcionarios del Ministerio de Acción Social (MAS), se esta organizando para el mes de mayo del corriente año un Ciclo de Seminarios para Capacitar a los Docentes en Cooperativismo y Mutualismo. Esta actividad cuenta con el beneplácito del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, quien otorgará puntaje a los docentes que asistan.
· Se auspiciará y apoyará un Curso de Actualización docente en Cooperativismo y Mutualismo, a dictarse en la ciudad de La Falda, por parte del Ministerio de Educación de la Provincia para todo el corredor de Punilla los días 21 y 22 de Mayo.
· Se ha proyectado realizar un Encuentro Provincial y Nacional de Escuelas con Proyecto Cooperativo y Mutual en el mes de octubre, en el Complejo Turístico y Recreativo El Balcón del Lago, de la Mutual de Empleados y Funcionarios del Ministerio de Acción Social, en la localidad de Bialet Masse, organizado por el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba y con el apoyo de LA UICE y la Mutual MAS mencionada.

III- Concurso de Proyectos de nuevas Empresas Cooperativas
Se encuentra en tren de análisis, ya encaminado, con Italia, sobre la aplicación, en América Latina, del “Proyecto que el Centro Regionale per la Cooperazione Nelle Scuole del Fiuli Venezia Gulia” lleva, en su tercera edición, en el período lectivo 2008/2009. Se trata de trabajar en equipo en escuelas secundarias sobre un Concurso estudiantil de “Proyectos de Nuevas Empresas Cooperativas”. La UICE tiene en su poder los pormenores para su elaboración, selección y premiación. Integraría con más fuerza la Cooperación entre Italia y América Latina. Son co-responsables las autoridades educativas y movimiento cooperativo y mutual.

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Resultados sobre Cooperativismo y Mutualismo Escolar obtenidos en la reunión del Consejo Consultivo Honorario del INAES realizada el 22/04/2009

Sintetizo:

a) El Sr. Presidente del INAES, Dr. Patricio Griffin, anunció, antes de comenzar las sesiones del 22/04/2009, que en la próxima reunión del C.C.H., se trataría Cooperativismo y Mutualismo Escolar.

b) En nombre de la UICE se sugirió, y fue aprobado que en el Proyecto de Ley de Radiodifusión – motivo de la convocatoria – se incluyera en la parte de Educación Cooperativismo y Mutualismo Escolar (“con nombre y apellido”). (1)

c) En la carpeta entregada a los participantes de la reunión se agregó:
- Copia adjunto elevado con nota Nº 91 al Dr. Patricio Griffin con síntesis de los hechos más destacados de la UICE en año 2008 y compromisos, para 2009, que se están concretando en la Provincia de Córdoba.
- Tríptico de la UICE.

d) Se sugirió colocar entre las Comisiones de Trabajo del INAES que se mencionan en el hermoso plegable recibido se incluya, con claridad, “Cooperativismo y Mutualismo Escolar” como una forma explicita de este movimiento educativo de la Economía Social.

(1) Propuesta presentada y aprobada

Posible aclaración en Educación o rubro separado, referente a la inclusión del Cooperativismo y Mutualismo Escolar (con “nombre y apellido) dentro de la Ley de Radiodifusión como un reconocimiento al art. 90 de la Ley Nacional 26206/06. Se solicitaría así su divulgación y afianzamiento mediante temas acordes con este movimiento escolar, sus vivencias y experiencias concretas a transmitir por distintos medios de comunicación pública.

Micro noticias de Enero a Abril 2009 extractados de la página de Internet de la UICE donde se podrán ampliar las informaciones y conocer otras nuevas

Ministerio de Educación Subsecretaria de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa

Este Ministerio convocó a la UICE para aportar sugerencias y material informativo con miras a los “Lineamientos Curriculares para Educación Cooperativa y Mutual en la Provincia de Córdoba”.
Se aportó información y, el continúo contacto con este Ministerio y la Subsecretaria de Cooperativas y Mutuales, dio buenos resultados.
En el Cooperativismo y Mutualismo Escolar se trabaja de común acuerdo, en el ámbito oficial de Córdoba, entre el Ministerio de Educación y Desarrollo Social (Ver informe Presidente UICE).

Cómo germina el Cooperativismo Escolar a través de tres generaciones y familias que abrazan el mismo

Se elaboró un anteproyecto de Ley para Mutuales Escolares de la provincia de Córdoba.

Autores Señor Carlos Carranza (Presidente de UICE) y Contador Nicolás Martinez (Profesor de Enseñanza Media y miembro de Mutual MAS).

Cabe destacar la acción de Sancor Seguros (Sunchales) a favor de la divulgación del Cooperativismo Escolar en Ushuaia y Mendoza

Fallecimiento del Dr. Francisco Luis Jiménez Arcila
Es de publico conocimiento el deceso, a los 106 años, del Dr. Francisco Luis Jiménez cooperativista Colombiano, de trascendencia mundial, de autentica vocación, creador e impulsor de este movimiento a nivel Mundial, especialmente americano.
Co-fundador de las OCA (Organización de las Cooperativas de América) realizó a través de la misma, una intensa y proficua campaña de apoyo y difusión del Cooperativismo Escolar.
Mediante la Comisión Continental de Cooperativismo Escolar de la OCA (CCCE-OCA) -por el creada– contribuyó a la integración de 18 países americanos (de los 26 con manifestaciones de Cooperativismo Escolar en el Continente) con representantes – delegados en cada uno de ellos.
El Cooperativismo Escolar alcanzó un nivel internacional que debe reconocerse, en su mayor parte, al apoyo que le presto la OCA de 1965 a 1986.
La UICE tiene sus raíces en la CCCE de la OCA.

En Montevideo se celebro, después del “Evento Múltiple de Cooperativismo Escolar en Paraguay”, el “Día del Niño Cooperativista del Uruguay” con una gran fiesta.
Es una forma de unir el presente a un pasado uruguayo en que el Cooperativismo Escolar fue gran protagonista.

Ha pasado más de un mes del fallecimiento del Dr. Francisco Luis Jiménez Arcila (24 de Marzo de 2009).

Las voces se han ido acallando sobre su deceso (a los 106 años de edad!). Reconocido como el “Padre del Cooperativismo en Colombia”, declarado “El Cooperativista del Siglo” (Revista Colombiana Cooperativista respondiendo a múltiples organizaciones cooperativas que fundó) fue reconocido en el Mundo por la ACI, la OCA, la OIT y el Cooperativismo de América toda desde las bases a las más fuertes organizaciones de integración del movimiento.

Faltó, sin embargo, mencionar una pequeña cosa, un pequeño brillante, su afán por afianzar el Cooperativismo Escolar

Porque, como bien se dejó sentado en los anales de la Asamblea de la OCA en Viña del Mar (Chile) en 1965 “Es más fácil formar que transformar”. Era la primera vez que el Cooperativismo Escolar se trataba a nivel internacional, por él invitado al Congreso como presidente de la OCA (Organización de las Cooperativas de América).

Su primer contacto con el Cooperativismo Escolar (en ese momento el Argentino) lo fue colaborando la OCA, bajo su presidencia, con u$s 400.- (cuatrocientos dólares) para contribuir con los gastos de las “Primeras Jornadas Nacionales de Cooperativismo Escolar realizadas en La Falda – Córdoba (R.A.) en 1965. Estas fueron un éxito notorio y resultó el primer paso dado en América que motivó la integración del Cooperativismo Escolar Americano.
El Dr. Emilio B. Bottini, otro de los grandes difusores e impulsores del Cooperativismo Escolar - a la sazón representante de la OCA por Argentina y Uruguay – resultó el informante gestor y mediador de la colaboración que solicitaba y consiguió.

La primera carta del Dr. Francisco Luis Jiménez (archivo de la UICE) continuando este proceso, es del 10 de Marzo de 1967 agradeciendo que el Cooperativismo Escolar esté presente en el Congreso de la OCA, en el que participó. La sub-comisión de Cooperativismo Escolar, formada, al efecto, fue integrada con representantes de los países presentes en la citada Asamblea de la OCA. Esta entidad, con el apoyo de la OEA y los países participantes, apoyadas con amplitud por la prensa, fueron cimientos del rápido desarrollo que sobrevendría.

De aquí en más, con el Dr. Francisco Luis Jiménez Arcila al frente, el Cooperativismo Escolar en América comenzó a conocerse mediante una integración que se formalizó a partir de la Resolución Nº 2 de la OCA (Medellín – Colombia 16 de Mayo de 1969). Previo a ello había sido aprobada en reunión del Consejo Directivo en Porto Alegre (Brasil).
Se sucedieron reuniones regionales e internacionales, jornadas y congresos a todo nivel. Los compromisos contraídos por verdaderos educadores (o no) que, con vocación y entrega, aunaron esfuerzos que hicieron, poco a poco, realidad su sueño del Cooperativismo Escolar en América. Bajo sus consejos, siempre certeros, y su entrega sin retaceos, la causa de la filosofía de la Cooperación enseñada desde el aula escolar, en forma teórico-práctica, dio sus frutos.

Su correspondencia epistolar continúa, como presidente de la OCA primero y Presidente Honorario de la OCA hasta 1997.
Como datos de interés es preciso manifestar que:

La Comisión Continental de Cooperativismo Escolar de la OCA creada bajo la presidencia del Dr. Francisco Luis Jiménez participó abierta y positivamente en:

Congresos, jornadas, reuniones, seminarios a nivel internacional a más de los auspicios de otros eventos regionales o nacionales en distintos países.
Que 1972 fue declarado por la OCA “Año del Cooperativismo Escolar” (Costa Rica 1971).
Que de los 26 países americanos censados, con manifestaciones de Cooperativismo Escolar, la OCA integró 18, en su Comisión Continental de Cooperativismo Escolar con representantes aprobados, y activos, en cada uno de ellos.

Se aclara que en los últimos años las cartas recibidas fueron más espaciadas, pero sin decaer su gran vocación educativa a través del Cooperativismo Escolar. No se olvidó de escribir cuando se encontraba próximo a cumplir 101 años de vida.!

El 24 de Noviembre de 2004 se recibió la última carta – mensaje del Dr. Francisco Luis Jiménez de manos del Lic. Oswaldo Gómez, gerente de la Cooperativa Confiar de Medellín, Colombia, con otro valioso material, como lo es el libro de este apóstol de la Cooperación titulado “Cooperativismo ayer, hoy y mañana” .
Tenía a la sazón 102 años de edad. No olvidaba escribir con sus certeras expresiones, y decía a los que participábamos del “Taller de Cooperativismo Escolar en el Marco de la XIII Conferencia Regional de ACI Américas”:
…”Para que la formación del niño corresponda a lo que debe ser un buen cooperador, es indispensable que el cooperativismo escolar, en el cual no sólo entienda el valor de la solidaridad desde un punto de vista simplemente de socialización, sino en la práctica que lo va madurando para que más tarde en las cooperativas sea un dirigente, un líder, y en todo caso un auténtico servidor de los demás”.

Lleva esta nota, en apretada síntesis, una finalidad esencial, mostrar al mundo una faceta más de este gran hombre que, en su larga y fructífera vida, con una trayectoria humanística llena de esperanzas y logros a todo nivel, desde la pequeña cooperativa de base hasta las altas esferas dirigencionales de la economía social y solidaria: su apoyo y siembra, a lo largo y ancho del continente americano, de la pequeña semilla de la Cooperación Escolar .
Sabía que los niños y jóvenes son los mejores y más directos transmisores de la filosofía que surge de los Principios de Rochdale.
Sea también un reconocimiento a sus familiares, amigos y admiradores de su vida y de su obra, y a todo el pueblo de Colombia, por haber compartido, con el mundo entero, las enseñanzas de quién vivió para dar lo que Dios había inculcado en su alma: Fé y Esperanzas en un mundo soñado de Solidaridad en Paz y Democracia.
Nadie, en América, apoyó y divulgó tanto el Cooperativismo Escolar como el Dr. Francisco Luis Jiménez Arcila.

Gracias Dr. Jiménez Arcila por donar durante tantos años de su vida, a quienes ayer, hoy y mañana, seguirán enseñando en valores mediante la teoría y las vivencias de este movimiento áulico. Dios premie su bonanza.

María Argentina Gómez Uría,
Presidente Honoraria de la UICE
(Unión Internacional del Cooperativismo y Mutualismo Escolar)

Ex-Presidente de la Comisión Continental de Cooperativimso Escolar(C.C.C.E.) de la OCA (1969-1988).

Nota anecdótica: Al entrar en su casa, en Medellín Colombia, en la sala de entrada, sobre la pared, un gran cuadro mural del Corazón de Jesús recibe a los visitantes. (1977).

Vivir de sueños y verlos realizados en vida sólo es privilegio de muy pocos.
Ese soñador (y realizador) no fue otro que el Dr. Francisco Luis Jiménez Arcila, de Colombia, en donde tuvo su “centro de operaciones” a favor de la Cooperación, sentida y transmitida a todo el mundo, especialmente el Continente Americano.

Y uno de sus sueños – hecho realidad con su accionar a favor de la educación – formativa en valores – lo fue el Cooperativismo Escolar.
Como presidente (y co-fundador) de la OCA (Organización de las Cooperativas de América) tomó contacto con el movimiento integrador que se gestaba en la República Argentina (La Falda – Córdoba) gracias a otro grande del Cooperativismo Escolar, el Dr. Emilio Bottini. Colaboró, por medio de la OCA que presidía, y que el Dr. Bottini representaba por Argentina y Uruguay, apoyando ampliamente este movimiento áulico que presentía y llenaba su alma de nuevas esperanzas de firme integración americana.
En 1967 invitó, y apoyó el Cooperativismo Escolar, en el Congreso de la OCA.
Era la primera vez que este movimiento participaba – y no defraudó! – en un evento internacional. Su invitación fue muy valorada.
En 1969 crea por medio de la Resolución Nº 2 de la OCA, aprobada Medellín (Colombia), dando las bases y normas de funcionamiento de la Comisión Continental de Cooperativismo Escolar de la OCA.
De allí en más, gracias a sus contactos, a su entusiasmo por la educación de la Cooperación desde el aula escolar y a sus desvelos, en continuo trato con los integrantes de la misma – Cra. María Argentina Gómez Uría (R.A.) presidente, Dr. Emilio Bottini (R.A.) vice-presidente y Prof. María Mercedes Marchand de Colón (Puerto Rico) asesora – América se paso en pié con sus deseos manifiestos de enseñanza-aprendizaje mediante la aplicación teórico-vivencial de la filosofía cooperativa reflejada en sus Principios Rochdalianos.
De los 26 países que se censaron con manifestaciones de Cooperativismo Escolar 18 se integraron en la CCCE de la OCA. El Dr. Jiménez Arcila se encargó, personalmente, de favorecer los contactos entre ellos y de informar sobre representantes directos de los mismos.
Los encuentros, jornadas y/o congresos a niveles nacionales y/o continentales se sucedieron, afianzando los lazos entre los pueblos americanos y, como resultaba lógico, con el resto del mundo, especialmente Francia, España e Italia.
Fue la CCCE de la OCA el primer paso de la integración internacional del Cooperativismo Escolar Americano.
La UICE es una consecuencia de ello, y sus fines y objetivos no son otra cosa que la actualización de los pregonados por las enseñanzas que, sobre el tema, gustaba al Dr. Francisco Arcila manifestar en sus disertaciones o simples conversaciones.
Sea este el reconocimiento de una de sus facetas personales. Quizás la más importante para el movimiento cooperativo: “… que es más fácil formar antes que transformar…” como se declaró en 1967 en Viña del Mar (Chile).
A Colombia toda, especialmente a sus familiares y amigos en ideales, vaya las condolencias de toda la Cooperación Escolar que representa la UICE. Sirva esta apretada síntesis como un homenaje, muy sentido, de quienes aprendimos que enseñar en valores desde el aula escolar, a todo nivel, es formar Patria con Paz en Democracia.
Gracias Dr. Francisco Luis Jiménez Arcila!. Dios nos ilumine como la ha hecho con Ud. durante tanto y tan fructíferos años de entrega sin retaceos.

Qué sorpresa!, muy agradecidos por tenernos siempre en cuenta como cooperativistas familiares!
Nuestra familia siempre trabajó en unión y esfuerzo compartidos, apoyándonos unos a otros, y nos identificamos por ello a éste hermoso movimiento escolar, tan rico y superador en nuestros años de adolescentes. El empeño, trabajo en equipo y felices días de compartir acciones y proyectos dieron sus frutos en nuestro caminar. Muchos y queridos docentes, compañeros, amigos, compartimos los mismos ideales. Por eso siempre encontramos llamitas encendidas por muchos lugares.
Con sincero agradecimiento.
Marisa, Analía y Cristian Bustos.

COOPERATIVISMO ESCOLAR: Proyectos y Prácticas Pedagógicas y Tres generaciones lo difunden y afianzan.

Con motivo del V Congreso Federal de Economía Social realizado en La Falda en Diciembre/2008, a los efectos de ser presentados en el stand de “Cooperativas y Mutuales Escolares” la UICE recibió, entre otro valioso material, tres trabajos sobre el tema motivo de la exposición.

I)
1) Proyecto para “Cooperativa Escolar Serviliano Díaz de la Escuela Municipal Serviliano Díaz de Bialet Massé (Cba. R.A.) Autores: Profesor Angel Luis Mansutti y Rosángela G. Mansutti

2) Proyecto Pedagógico de Cooperativismo Escolar para el IPEM Nº 157 “Presidente Sarmiento de Cosquín. Denominación del Proyecto “Zero Conducta Ltda.” Autores idea y coordinación: Prof. Ángel Luis Mansutti. Responsables Istecahndi Sonia (compaginación y relaciones internacionales); Caceres Graciela; Ordoviez Leli; Delgado Eduardo; Molinero Martín; Deriú Marcelo.
Colaboradores Secundarios: Bavaldina Cristina; Sanchez Claudia; Alegre Adriana; Luján Cristian.
Colaboradores del Proyecto: Ferrer Gabriela; Auki Vanna; Sanchez Néstor; Requena Analía; Perez Carlos; Vidal Fernando.

3) Trabajo: “Prácticas Pedagógicas e innovadoras cortando cadenas que cierran las mentes”
Realizado por Sonia Guadalupe Ystecahnd y Ángel Luis Mansutti

Cabe destacar que son trabajos realizados en equipo y que los proyectos, en las dos escuelas mencionadas, están en marcha desde el año lectivo 2008.
A su vez, el de la Esc. Municipal Serviliano Díaz ha sido presentado y aprobado por:

ACDE (Asociación Cristiana de Dirigentes de Empresas)
AFIP en el ámbito del “Programa de Formación en Cultura Tributaria y Educación en Valores”
El “Diario Día a Día” de la ciudad de Córdoba (R.A.) lo publicó en sus páginas
Se dio a conocer al Ministerio de Educación de Córdoba (R.A.), Autoridades Municipales y Concejo Deliberante de Bialet Massé, Mutual MAS y entidades cooperativas.

Retrotrayéndonos a años atrás, década del 80/90 nos encontramos que la “Escuela de Comercio Joaquín Víctor González” (donde funcionaba a pleno la Primera Cooperativa Escolar de Crédito y Consumo “Joaquín V. González Ltda..”) estaba bajo la dirección de la Escribana - profesora Encarnación Burgio de Mansutti (cariñosamente llamada “Chicha Mansutti”). Era madre de Ángel Luis Mansutti y, por ende, abuela de Rosángela G. Mansutti.

Curiosamente Ángel Luis no fué a la escuela secundaria dirigida por su madre sino al Instituto Albertino de Molinari (Hnos. Dominicos) y Nacional de Cosquín (ambas de Córdoba R.A.). Y no comulgaba justamente con el Cooperativismo Escolar.

Hoy, estos proyectos, ya en marcha en las escuelas mencionadas, (ver nuestro art. en “Noticias” 2008) cumplen el sueño de la abuela mediante la acción completa de su hijo y su nieta.

La Siembra de la “Semilla de Oro” - símbolo de la Revisto de la Escuela Joaquín V. González - está dando sus frutos y este caso es bueno para pensar.

Los años han pasado, pero la semilla de la buena prédica de la “abuela Chicha” hizo eclosión en su nieta. Y el hijo, otrora indiferente, se sumó – convencido – a la tarea.

Y hablando de “generaciones de cooperativistas escolares” veamos “sucesión-familias de alumnos cooperativistas”.

Adriana Marisa Bustos fue vice-presidenta de la Cooperativa Escolar de la Escuela de Comercio Joaquín V. González en 1975.

Su hermana Analía, que le sucedía en edad escolar, vivenció el Cooperativismo Escolar desde la Escuela primaria Dr. Mateo J. Molina, y siguió con su entusiasmo en la Escuela Superior de Comercio Joaquín V. González donde llegó a ocupar la presidencia de su Cooperativa Escolar durante tres años consecutivos elegida en sus Asambleas por sus compañeros. (1977-1979).

Cristian hermano de Marisa y Analía ocupó también la presidencia de la misma Cooperativa Escolar (1989-1990), con lo que fueron 3 hermanos los que se sucedieron en las actividades y la presidencia de la “Primera Cooperativa Escolar Joaquín V. González entre 1975/1990.

Hoy, Marisa y Analía, ambas con carrera universitaria y actividad profesional ocupan cargos en la UICE con la fe y decisión que manifestaron de adolescentes.

Cristian es un eficiente administrador de la multifacética Colonia de Vacaciones del “Correo Argentino” en Huerta Grande, Córdoba (R.A.)

Es éste, también, un caso digno de resaltar. La Cooperación bien aprendida y entendida, es contagiosa, trascendente en el tiempo, y prepara – en valores – a futuros ciudadanos de un mundo ya muy pequeño pero muy conflictuado que necesita de ejemplos como éstos para sembrar la Paz con trabajo responsable, respetable y compartido.

Una nueva cooperativa que se fortaleció en el Encuentro Latinoamericano del 2008 en Paraguay

Los chicos de la Cooperativa Estudiantil denominada "STUCOOP" del Colegio Privado María Auxiliadora del km. 33, Itaugua, Paraguay, al tiempo de saludarles comunicarle, a la vez, que el año pasado hemos fundado nuestra cooperativa estudiantil, gracias a la ayuda de ustedes en esta buenísima experiencia que tuvimos en el Encuentro Latinoamericano, donde participamos con nuestro director y profesor guía, una experiencia inolvidable, dicho encuentro nos ayudo para crear nuestra cooperativa, esperamos su contacto, orientación y ayuda a la vez.
Nuestra ubicación geográfica es: País: Paraguay, departamento;
Central Ciudad: Itaugua ruta 2 mcal. Estigarribia km.33

Saludos desde la ciudad del Ñanduti.

Informe de acciones realizadas desde el Ministerio de Educación Provincial.

La Subsecretaría de Cooperativas y Mutuales dependiente del Ministerio de la Provincia de Córdoba (R.A.) realizó este interesante informe que plantea las acciones, intervenciones, destinatarios e impacto logrado.

“Esta línea de trabajo se basa en la consideración del cooperativismo y mutualismo como una herramienta de desarrollo socio-educativo que busca la formación integral de los estudiantes y docentes, trascendiendo el plano económico mediante la aplicación de un conjunto de principios y valores reconocidos universalmente. Se trabaja desde una filosofía de vida que se sustenta en la solidaridad humana y la democracia, y supone la asociación basada en el esfuerzo propio y en la ayuda mutua. En este marco, se propicia el abordaje transversal de dicha temática desde una perspectiva, disciplinaria, interdisciplinaria y/o multidisciplinaria”.

Hemos renovado nuestra sección de "Documentos"... los invitamos a visitarla y los invitamos a ver los videos institucionales de la UICE.

La Célula de América Latina de Cooperativismo y Mutualismo Escolar nos hizo llegar su tríptico. Lo incluimos en la página "Documentos" y el apartado del mismo nombre.

“Idea y Proyecto de Nueva Empresa Cooperativa”
Encuentro en Instituto Geometri “Marinoni” de Udine

Este encuentro reune a los participantes del concurso del título. Son las siguientes unidades escolares: Itc Deganutti; It Geometri Marinoni; Iti Malignani e Itc Zanon de Udine; Isis Manzini de S. Daniele del Friuli; Ipsia Mattioni de Cividale; Isis Linussio di Codroipo; Ist. Sabbatini di Pozzuolo del Friuli; Cefap di Codroipo; Cefap di Tolmezzo, Istituto Magistrale Carducci, Itg Fabián e Liceo Ginnsio Patrarca de Trieste; Rm Cossar di Gorizia e Isip di Monfalcone.

Recordamos que es la tercera edición del proyecto que estuvo destinado a estudiantes de escuelas superiores y de los centros profesionales.

Abarcó el territorio regional de Italia formado por el Friule, Venecia, Giulia.

Ver en “Documentos” las bases del Proyecto a que nos referimos y que ha sido extendido, en sus alcances, a las escuelas secundarias y superiores de América Latina.

Programas de Estudio de EEB incorporan el Cooperativismo a partir del presente año.

Un avance más se ha registrado en el proceso de fortalecimiento del cooperativismo en la educación formal, en Paraguay. A partir del corriente año, los programas de estudio del segundo ciclo de la EEB incorporan capacidades nacionales relacionadas con el cooperativismo. Esta incorporación es el resultado de una consulta técnica realizada ya en el 2008 con docentes de instituciones educativas vinculadas al sector cooperativo, organizada por la CONPACOOP y el MEC en el marco del Convenio suscripto en octubre del año 2006.

Se espera que en el 2010, se completen los programas de estudios de Tercer Ciclo y en el año 2011. En el primer ciclo, los valores cooperativos aparecen de manera transversal. Debe destacarse que hasta el año pasado, en la EEB el Cooperativismo sólo aparecía como capacidad nacional en el Quinto Grado. Para los meses de marzo y julio del corriente año están prevista las jornadas de capacitación para docentes de segundo ciclo de la EEB. En noviembre, se espera realizar una evaluación. La Comisión de Elaboración de Textos y Recursos Didácticos de la CONPACOOP está concluyendo los materiales que podrán ser utilizados por los y las docentes.

Se sitúa en el tiempo y en el espacio al que pertenece interpretando los procesos históricos y factores geográficos relevantes de la realidad nacional y regional sudamericana.
Contribuya a la construcción de una cultura solidaria, democrática, participativa y pluralista en todos los ámbitos de su vida social.

Cuarto Grado: Ciencias Sociales.
Unidad Temática: Conviviendo en Sociedad.
Capacidad: Adquiere nociones sobre el fundamento y la naturaleza de la organización cooperativa como medio de desarrollo personal y de la comunidad.
Temas: Conceptos de cooperativa, cooperativismo y organización cooperativa. Valores y principios de la cooperativa. Símbolos del cooperativismo. Historia de la cooperativa de la comunidad. Influencia de la cooperativa en el desarrollo personal y de la comunidad.

Quinto Grado: Ciencias Sociales
Unidad Temática: Conviviendo en Sociedad
Capacidad: Reconoce que la organización de cooperativas se constituye en estrategia que impulsa el desarrollo económico y social del Paraguay.
Temas: Fines, características y principios universales del cooperativismo. Requisitos para asociarse a una cooperativa. Servicios que ofrece la cooperativa de la comunidad. Creación de una cooperativa de grado. Constitución y funciones de los estamentos electivos y ejecutivos de la cooperativa. Liderazgo cooperativo. Cooperativa como alternativa para el desarrollo económico y social del Paraguay.

Sexto Grado: Ciencias Sociales.
Unidad Temática: Conviviendo en Sociedad.
Capacidad: Comprende que el cooperativismo es un sistema socioeconómico cuya doctrina se basa en la práctica de valores y principios.
Temas: Filosofía y doctrina del cooperativismo. Principios cooperativos. Formación de la cooperativa escolar. Estructura administrativa de una cooperativa escolar. Aporte de las cooperativas en el desarrollo socioeconómico de los pueblos.

La enseñanza del cooperativismo en la educación formal como estrategia para dar sostenibilidad del sector al crecimiento económico y social ya llegó a 84 instituciones educativas en el 2008, luego de haberse difundido en 45 instituciones.

Así expresó en su evaluación del 2008 la presidenta de la Confederación Paraguaya de Cooperativas (Conpacoop), Myriam Báez. Señaló que la única manera de que siga creciendo el aporte del cooperativismo en el país es a través de la enseñanza en la educación formal.

Agregó que el cooperativimo tiene fundamental importancia en el país, ya que contribuye a mejorar la calidad de vida y a mitigar la pobreza en la que está sumido un buen porcentaje de la población.

A criterio de la titular de la Conpacoop, a medida que se difunda el cooperativismo y llegue al 100% de la población, a través de la educación, los indicadores económicos, de calidad de vida y de desarrollo humano serán muy distintos a los actuales.

Apuntó que la tarea, de ahora en más, en el principal gremio cooperativo del país es llevar adelante la gestión para que la educación cooperativa sea masiva y tenga financiamiento en el Presupuesto General de la Nación (PGN).

Los avances de la incorporación de la enseñanza cooperativa en la educación formal fueron financiados por la Conpacoop.

Hasta el momento, los programas de cooperativismo se impartieron en 30 colegios del departamento Central, 27 de Itapúa, 13 colegios de Guairá, 6 de Caaguazú, 5 de Cordillera, 4 de San Pedro y uno en Alto Paraná.

Myriam Báez reveló que sigue la demanda de parte de los colegios y la intención es seguir creciendo. Se evaluarán las posibilidades para ver a cuántas instituciones más se llega en este 2009 con la enseñanza del cooperativismo en el nivel medio.

Paralelamente, crece la gestión de parte de los técnicos del gremio
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Nota: El 15 de diciembre de 2008 fueron presentados los resultados a las instituciones educativas participantes y a las cooperativas de base, centrales y federaciones que apoyan el fortalecimiento del cooperativismo en la Educación formal. El acto contó con la presencia del Presidente del INCOOP, Ing. Antonio Ortiz Guanes, y la representante del Ministerio de Educación y Cultura, Lic. Mg. María Elizabeth García de García, Directora General del Instituto Superior de Educación. En dicho acto, recibieron reconocimientos las instituciones educativas participantes, las cooperativas aportantes y quienes cumplen funciones de asesoría técnica.

Compartimos el saludo llegado desde Italia. Agradecemos y deseamos para todos un buen año 2009!

LA COOPERATIVA ESCOLAR EN ACCION

CALCME - RESOLUCION Nº 14 - 06-10-09

VISTO:

Artículo 4º: Registrar, Comunicar y Librar Copias a quien corresponda.

Cooperativismo, una materia más en las escuelas de Río Tercero